蔡志琰

[摘要]金融学基础是一门重要的基础课程，是金融专业高职学生学好后续课程的基础，但是金融学因为其理论性较强也一门学习难度比较大的课程。本文从高职学生的学习习惯和特点出发，提出了一种能够化整为零，化繁为简的教学和考核方式。将《金融学》中重要的知识点和技能，通过多种形式分散到学生整个学习过程中去，从而提高该门课程的教学效果。

[关键词]金融学；教学改革；高职

金融学基础课程是金融财经大类高职学生必修的一门专业基础课程，在金融财经类专业课程中，金融学基础涵盖所有关于金融机构、金融市场和金融交易工具的基本概念和市场运作规则，为其他专业课程打下基础，在人才培养中具有重要的地位。但是，在从事多年的金融学基础教学和研究的过程中，我发现，金融学基础的课程因为其理论性强，操作性弱，开展实践困难，所以开展教学活动比较困难。和承担金融学基础课程教学的同行交流，发现即使学生明确了解该门课程的重要性和学习难度，仍然难以坚持长期保持学习兴趣和积极性。所以导致该门课程的教学效果遇到瓶颈，进而影响其他后续专业课程的学习。

为了学生的积极性、更好的实现教学目标的人才培养目标，我在长期观察学生的学习习惯和特点后大胆的提出对金融学基础学科教学和考核的改进方案。我相信只有以人为本，从学生的喜好出发才能真正改善教学效果。……