武志玮

摘 要 为适应互联网时代学生群体的变化，研究了高校课堂教学规范化方法。通过对学习特征变化的分析，结合学生评教工作的开展，提出了规范教学环节的具体实践方法，并分阶段加以实际应用和改进，得到了一种互联网+课堂规范化管理的教学改革新方法，改变了学生评教的滞后性和终裁性。实施结果表明，该方法提高了学生的出勤率，增强了教学过程中的师生互动，将在线点名和教学互动融入到课堂教学中，实现了课堂教学的规范化和学生评教的阶段化。

关键词 高等教育 互聯网+ 课堂教学 规范化

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.10.013

随着智能手机、平板电脑等移动终端设备的兴起，无线网络、3G、4G等立体无线网络环境正在形成。移动通信技术的不断发展，对现代人的生活方式产生了很大的影响，同时也对教育改革实践提供了新的思路和理念。[1]提高高等教育质量已成为我国高校当前与未来发展的核心任务。[2]如何将移动通信技术和高等教育相结合是未来发展的趋势之一。[3]课堂教育是高等学校开展教育教学的最主要形式，课堂教学的质量如何直接关乎教育教学的质量和水平。[4]目前，绝大多数高校的课堂教学信息反馈模式存在课堂教学信息不能及时准确反馈给授课教师与管理部门，造成信息“断链”，致使课堂教学中的反馈信息不足的问题。[5]另外，已有的移动终端教学设备多采用互动遥控教学系统，虽然实现了传统教学与移动设备的结合，但单纯打分目的的反馈无法让学生更主动地参与到教学活动中来，时间久了，学生产生倦怠心理，反馈结果的真实性也产生影响，未能很好实现教学辅助和提升教学的功能。……