点评：

强化自助研发意识 重视教学内容序列
——《跨越式跳高——过杆与落地技术、综合素质练习》教案点评

体育课堂既是师生智慧生成的舞台，也是一个向未知方向探索的旅程。针对执教教师的该节跨越式跳高课谈以下五点看法：

一、突出了“面向全体学生”的课程理念

教育本身就是为全体学生的发展服务，本节课执教教师通过有效设置技术分组练习、目标学习比赛和综合素质练习教学环节，为提高学生的运动技能和身体素质起到了良好的效果，尤其在目标学习比赛中设置了基础目标和超越目标，尊重和实现了不同运动能力水平学生的学习需求，同时，利用异质分组，利用技能强的学生帮扶技能较弱的学生而实现小组间的对抗模式，促进团队的凝聚力。

二、重视了学生的主体性特征

《课标》所倡导的自主课堂是让学生在教师的正确引导下，自己成长起来，而不是让教师拉着学生成长。学生主体性体现不突出，一堂体育课就不能算是一节好课。本节课教师有效引导学生每跳过一个高度，就将成绩填在目标学习卡片上，明确自己的学习任务和即时评价机制，以及根据体能适时调整跳高升降辅助器高度来进行练习，都突出体现了教师明确学生的主体性特征。

三、自制教具彰显教师业务能力

《课标》中倡导体育教师在教学过程中，应开发校本教材以弥补对激发学生运动参与兴趣的不足，执教教师通过自制教学器材、用弹力绳代替横杆、用小铃铛挂在弹力绳上等教学方法上的创新，有效转移了学生的注意力和畏惧心理，达成教学重点，突破教学难点。……