何彬彬

【摘要】随着我国社会经济不断发展，人们对医疗领域的要求也越来越高。医学高职作为培养医疗人才的基地，如何加强医疗教育水平是关键。从高职教育角度分析，医学职业教育不能生搬硬套工科高职教育方法，需要突出职业教育的实用性本质。因此，本文重点探究医学高职教育中预防医学课程定位，进而提出课程改革方法。

【关键词】医学高职教育 预防医学课程 定位 课程改革

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0251-01

引言

预防医学课程作为医学高职教育的重要组成部分，其涉及的知识内容非常多，也是医学高职教育中的重点课程。现代医学领域对从业人员的综合素质有着非常高的要求，但是在实际教育中很多学生忽视了预防医学课程的重要性，严重影响高职学生未来发展。因此，明确预防医学课程的定位，针对开展课程改革有着重要意义。

1.医学高职教育中预防医学课程定位

预防医学主要是以人群作为主要研究对象，通过宏观、微观的技术手段，研究影响人类身体健康的规律和因素，表明外界环境因素和人体健康之间的相互作用关系，从而制定公共卫生策略，从而达到预防疾病、促进健康、延长寿命的目标。从预防医学本质上分析，其主要是为了研究如何预防和消灭病害，倡导卫生和增强人体机能，改善并创造有利于健康的环境和生活条件。预防医学不仅针对个体对象，同时也关注人群发展情况。如今很多的医学问题都是通过预防科学才得以解决。……