【摘要】心肺复苏（CPR）作为临床常用的亦是最重要的一项急救技能，要求医护人员必须全面掌握和运用，由于医学生很少可以接触到现场运用CRP理论知识的临床学习机会，为帮助其提高理解和应用CPR的能力，需要选择情景模拟、PBL（以问题为中心的教学法）、基础理论知识相结合的教学新模式，此种教学模式可加深学生对理论知识的理解和记忆，同时进一步提高其解决问题的能力，提高教学质量。

【关键词】心肺复苏 情境模拟教学方法 应用价值

【中图分类号】R459.7-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0243-01

CPR目前已经在临床治疗工作中得到了广泛应用，且大多数医院和医学院校已经就CPR展开了相应的培训和学习。CPR属于急救工作中不可缺少的环节之一，其作为综合性较强的一项技能，主要特点是强调时间性、实践性和组织性等。由于猝死和心跳呼吸骤停均为突发性临床凶险事件，临床病例不能预先进行准备，医学生观摩和见习的机会非常少，再加上抢救现场禁止成为教学场景进行教学，这使得CPR的临床教学难度较大[1]。

1.分析PBL与情境模拟相结合的特点和优势

医学生现场应用PBL理论知识的机会少之又少，且抢救现场明确规定不可作为教学现场，为使其对CPR的理解能力和应用能力有所提高，同时更好的对其反应能力和急救技能水平进行培养，我科室的实践训练选择了情景模拟、PBL、基础理论知识相结合的教学模式，其在急诊专业中的作用尤为明显，其主要特点体现在以下几方面：①具有较高的模拟性；……