许志刚

【摘要】完全体育俱乐部与传统的体育课有着本质上明显的区别，实施起来有一定的条件限制。该文通过调查研究发现全国高校目前都在实施体育俱乐部教学，但是方式方法有极大的不同。对比分析完全体育俱乐部实施的背景与目的提出从校领导到学生要积极宣传体育俱乐部；对完全体育俱乐部的改革给予更大空间，甚至可以失败；不断提高学生的身体素质是高校实施完全体育俱乐部改革的最主要目的。

【关键词】完全体育俱乐部 高校 背景 目的

【基金项目】浙江科技学院校级教学研究项目：项目编号2015-t5。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0188-02

1.完全体育俱乐部制实施的背景

俱乐部源自于西方，其抽象的构想是个体的某些需求可以在俱乐部中得到满足，个体在俱乐部中参加的活动具有一定的自由性、开放性、娱乐性，从而提高个体活动的趣味性与积极性。2002年，国家教育部体育卫生司下发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，这是我国高校体育改革的依据。新的指导纲要指出“根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律，应面向全体学生开设多种类型的体育课程，可以打破原有的系别、班级制，重新组合上课以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。在教师的指导下，学生应具有自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间的自由度。”

2.高校实施完全体育俱乐部制的必要性

四川师范大学，一个行政班一起上体育课，固定时间固定地点，一周一次课程，每次90分钟 ，点名考勤，期末成绩是体测加期末考试，体测一学年体测一次。……