张永玲

摘 要： 课外阅读满足了学生的求知需要，调动了他们学习的积极性；培养了学生的坚强意志，保证了他们智力活动的持久性；激发了学生浓厚的兴趣，增强了学生探求知识的主动性；调动了学生的热烈情感，丰富了他们的人生体验；树立了学生的远大理想，为他们插上了翱翔蓝天的翅膀；拓宽了学生的人生经历，有助于培养他们的思维力和表达力；启发了学生自我反省、自我教育的主动性；有助于学生树立正确的人生观和价值观，完善个人人格和品质。

关键词： 课外阅读 学生个性 后天教育

一般说来，学生的语文阅读主要包括课堂阅读和课外阅读两大板块。课堂阅读为课外阅读奠定了基础，提供了保障；课外阅读则使课堂阅读得以升华，为学生打开了一扇全新的知识之窗。传统的阅读教学把学生的视野局限于课堂一隅，漠视或淡化学生课外阅读的重要性，使阅读教学如同坐井观天，挫伤学生阅读的积极性和主动性，遮蔽学生的知识视野，束缚学生个性的发展。

所谓个性，亦即“人格”，是指一个人在生活、实践活动中经常表现出来的、有别于他人的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和，主要包括人的需要、意志、兴趣、情感、理想、信念、世界观、人生观等诸多个性心理倾向。一个人个性的形成，是由其先天素质与后天培养两个方面相互作用共同促成的，其中后天教育起著更重要的决定性作用。

那么，健康的课外阅读对学生个性的形成影响如何呢？……