张 妍 妍，庞 世 华

“互联网+”背景下青年学生媒介素养研究

张 妍 妍，庞 世 华

在“互联网+”迅速发展的现实形势下，青年学生已置身于各种媒介及其信息的包围中，以被动或主动的方式不断接受着媒介信息的影响和渗透。青年学生对媒介素养的需求已涉及思想信念形成、知识技能习得、生活社交习惯养成和创业就业竞争等诸多方面。高校应就青年媒介素养的提升加强教育，通过加强日常教育、形成信息平台、强化习惯养成和搭建实战平台等途径不断培养和提升青年学生媒介素养水平，使学生可借助媒介迅速实现自我提升、适应国家经济社会建设发展需求。

青年学生；媒介素养；自我教育；互联网+

在网络信息技术叠代更新、“互联网+”迅速发展的现实形势下，青年学生已置身于各种媒介信息的包围中，以被动或主动的方式不断接受着媒介信息的影响和渗透。媒介素养的高低关系着青年学生的成长与成才，涉及青年学生思想信念的形成、知识技能的习得、生活社交习惯的养成和创业就业的竞争等诸多方面。高职院校教育应就媒介的使用不断加强对青年学生的教育引导和规范约束，不断加强青年学生媒介素养的培养和提升，使青年学生可以借助媒介资源实现自我教育和可持续发展，以适应国家经济社会建设的发展需求。

一、青年学生媒介素养概述

（一）媒介素养的概念

“媒介素养”的概念最早由英国学者于19世纪30年代提出，20世纪90年代引入我国，目前国内外还没有形成统一的概念界定。……