陶天云+王银鑫

摘要：党性对于高校基层党员干部而言是非常重要的，是其立身、立业、立言以及立德的重要基础。笔者主要分析了当前高校党性教育存在的主要问题，并有针对性的提出了一些问题解决策略，希望能够做好党性教育，提高高校基层党员干部的整体素质，让其更好的为扎根基层，为人民服务。

关键词：党性教育 新形势 问题 对策 高校基层党员

随着社会经济发展，全国各地都对基层党员干部的党性教育愈加的重视，但是怎样做好党性教育，让基层党员干部真正的懂得，还需要认真的进行思考研究，尤其是高校基层党员干部肩负着帮助大学生树立世界观、人生观、价值观，培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。

一、高校基层党员干部党性教育的时候存在的主要问题

（一）党性教育意识较差

首先，很多高校认为进行党性教育是由组织部门以及党校来负责的，这也导致了很多高校嘴上重视党性教育，但是并不付诸行动。其次，还有些党员认为党性教育很无聊，将党性教育看成平时工作培训中的程序，接受教育的时候不积极主动，没有学习的热情以及动力。

（二）进行党性教育的时候，引领比较困难

首先，进行党性教育的时候，师资力量还是相对比较的薄弱，教育本身的针对性较差，并且很少兼顾到个性。其次，对于矛盾焦点和社会热点，基层党员本身存在的思想困惑，党性教育并没有对其进行正面的引领，说服力也比较差，这也直接导致了很多干部工作的时候，存在的困惑比较多。

（三）党性教育方式和实际需要不相符

現在进行基层党性教育的时候，往往还是听报告、看宣传片以及参观红色革命教育基地等一些老的形式。这种形式存在问题比较多，首先，这种党性教育方式注重灌输，说教比较多，对于干部缺乏吸引力以及感染力；其次，过度的重视形式，并没有开发其内涵，这也直接导致了一些学生党员对这种党性教育方式不认同，那么其信念也很难坚定。

（四）党性教育存在一刀切的情况，缺乏可持续性

首先，在进行党性教育的时候，并没有对高校基层党员干部的层次以及履职特点进行区分，经常存在一刀切的情况，没有做好分类设计，并且布局也不够精细。其次，党性教育需要震撼被培训者的心灵，让其刻骨铭心，但是即便是一时做到了，也很难持续下去，可持续性欠缺，给党性教育的有效性造成了很大的影响。

（五）评估党性教育的时候，弹性太大

首先，对高校基层党员进行党性教育的时候，其流程比较随意，并且相关环节的规范不到位，随意性很强。其次，党性教育的目的是提高高校基层党员的主观意识，在评判其效果的时候，很难准确和科学，并且权威性缺乏。

二、提高高校基层党员干部党性教育时效性的策略分析

（一）进行党性教育理念第一观念的树立，保证时间安排的合理性

在进行干部教育培训的时候，理论教育是其根本，基础则是知识教育，关键则是党性教育，所以，我们必须认识到党性教育的重要性，采取策略做好党性教育。在进行高校基层党员干部的培训教育的时候，必须保证其时效性，认识到高校基层党员干部党性教育的重要性，将其核心地位切实凸显出来。

对于党而言，党性教育是一项重要的基础工程，高校基层党员干部终生都需要不断的提高自己，党性教育对高校基层党员干部而言是非常重要的，并且是不可或缺的。在进行党性培训教育的时候，无论是进行相关理论的教育还是外出进行现场教学还是分析党性，都需要较长的时间。所以，进行党性教育的时候，必须保证时间的足够，若是时间比较少，那么党性教育很容易出现走过场的情况，培训效果也很难得到保证。

（二）重视内容丰富，提高党性教育本身的引导力

1.做好理论教育

想要政治方面坚定，其来源便是理论方面的清晰。进行理论教育便是进行党性教育，这便要求将理论教育优势发挥出来，将党性教育融入到马列主义和毛泽东思想中去，对基层党员干部进行系统的教育，这样能够将党性教育理论基础真正的夯实。

2.重视时代内容的应用

随着社会经济的发展，中国共产党也转变成为了现代执政党，党性内涵不但需要包含马克思主义政党本质属性，还应该重视和时代相符的先进内容的引进。特别是最近几年，很多高校基层党员干部乃至很多学生党员发表了一些不恰当的言论，这也侧面说明很多基层党员的现代政治人格还没有真正的形成。所以，在进行党性教育的时候，需要将现代政治价值观念以及相关的理论引入进来，引导基层党员干部转变自己的人格，从以往的权威人格转变成为现代人格，从而逐步的实现执政党的现代化。

3.将传统文化底蕴增加到党性教育中去

进行党性教育的时候，其开展角度是阶级以及意识形态，文化对其是非常重要的。党性形成和传统文化有着直接关系，中华文化博大精深，其会给高校基层党员干部造成潜移默化的影响。在进行党性教育的时候，可以根据实际情况和需要将传统文化融入进去，比如勤政廉政以及艰苦奋斗等，这也是传承我国优秀文化的需要。

（三）改革教学方式和方法，提高党性教育本身的吸引力

1.将高校基层党员干部主体作用全面发挥出来

党性教育本身便是价值认识的一种，不是简单的认识某个事实，所以，想要提高党性教育的有效性，本质并不是学以及知，而是信和行。这便要求在进行党性教育的时候，将学员本身的主体性发挥出来，让高校基层党员干部愿意自我教育。在教学的时候，可以将多种方式运用进来，给人们提供更多平台，这样能够让高校基层党员干部在参与和互动的时候，不断的提高自己，启迪自己，从而更好的认识党性。

2.根据学员情况做好分层

在进行党性教育的时候，必须解决以往存在的一锅煮的情况，虽然现在很难真正做到根据人的实际需要来进行党性教育，但是我们必须坚持分类和分层的方向，努力的根据高校基层党员干部的特点来进行教育，保证党性教育的针对性和时效性。

3.提高党性教育本身的实践性

就本质而言，党性教育是社会实践的一种，不仅需要教育，还需要进行实践，所以，在进行党性教育的时候，必须重视实践，只有干部在社会中实践，才能够让其更好的理解和践行党性，党性教育才可能真正的有效果。

（四）重视党性教育师资管理队伍的建立

在进行党性教育的时候，教师的作用是非常重要的，需要教师对基层党员进行引导和激发，所以必须重视师资队伍整体素养的提高，不断的完善党性教育师资队伍的结构。

（五）对党性教育评价制度进行规范

进行党性教育的目标是为了更好的培养和塑造人，进行党性教育的时候不但需要重视高校基层党员干部内在追求的激发，还需要进行约束和激励。所以，在进行党性教育的时候，还必须规范其流程，完善考核机制。随着社会经济发展，高校基层党员干部的思想观念也会受到环境的冲击，若是现实中的风气不好，那么党性教育的效果也会受到很大的影响。所以，必须完善用人标准，只有那些党性强、道德素养高的干部才能够得到重用，只有这样才能够进行良好政治环境的营造，从而给党性教育更好的进行奠定良好基础。

三、结语

进行党性教育对于高校基层党员干部是非常重要的，并且需要大量的时间，面对新的社会形势，进行党性教育的时候，必须重视历史经验的总结，做好改革工作，不断的研究党性教育的规律，让党性教育更加的科学，从而逐步的形成良好的党性教育机制，只有这样党性教育才能够起到事半功倍的作用，从而给我国更好的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]刘娜.对新时期党员干部党性教育创新的思考[J].哈尔滨市委党校学报，2013，（02）.

[2]陈慧.以信息化提升高校党员党性教育的有效性[J].广东农工商职业技术学院学报2013，（02）.

（项目名称：新形势下增强党员干部党性教育时效性研究（2017年度扬州市党的建设理论研究院立项课题）项目编号：YZDJ2017B20；作者单位：扬州大学环境科学与工程学院。）endprint