徐文静

摘要：微课是目前一种新型的教学模式，是与信息化技术相结合的一种先进模式，将微课应用到德育课教学中已经成为了德育课程教学改革的新的探索。本文在对中职德育教学现状分析的基础上，将微课应用在中职德育课中，并对德育微课教学进行探索与反思。

關键词：中职德育 微课 德育教学

一、中职德育与微课

（一）中职德育课教学现状

1.德育教学对象现状

根据近年来对中职学生调查表明，许多中职学生是中考失利后进入了中等职业学校的，一些中职学生不仅原有的知识基础比较薄弱，而且行为习惯散漫，对学习缺乏兴趣，甚至心生厌倦，对德育课的学习更是有一种抵触情绪。还有一些中职学生只重视专业课知识的学习，认为只要学好专业课知识就可以工作了，对中职德育课学习不够重视，忽略了自身德育素质的培养。

2.德育教学环境现状

近年来，许多中职学校积极建设信息技术环境，建设了多媒体教室、网络教室等硬件环境。学校现代教育技术的发展为实现信息技术与德育课程整合创造了条件。但是，一些德育教师对信息化教学技术在德育课程中的应用认识不够，实践经验不足，导致德育信息化教学资源库建设不够丰富和完善。

3.德育教学师资现状

很多中职学校在师资配备与建设上较匮乏，没有重视德育课教师的培养，德育课教师的课程开发能力、教学创新能力、信息化教学能力上不足。德育课堂教学缺少吸引力，无法拓展德育教育，影响了德育课的教学效果。

（二）微课的概念与特点

1.“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以多媒体资源为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的教与学活动全过程。

2.微课具有时间短、内容少，主题突出的特点。微课教学时间较短，“微课”的时长一般为5-8分钟左右，最长不宜超过10分钟。教学内容较少，“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。

（三）微课在德育教学中的作用

1.提高学生学习兴趣的需要。为了解决学生对于德育课程缺乏兴趣，消除抵触情绪，坚持贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则，微课通过视频、图像、文字、音频，把枯燥的理论知识转化为形象生动的媒体教学内容，激发学生学习兴趣，使学生形成乐学、爱学的良好状态。

2.提高学生自主学习的能力。学生在课堂中用微课学习德育知识，然后自我思考、与同学交流合作，提高了学习能力。课后，学生还可以应用微课学习课上没有学会的德育知识和感兴趣的拓展知识，促进自我发展。

3.有助于教师自我发展。教师制作微课的过程中，是收集整合德育素材和探究教学方法的过程，同时反思自身课堂教学的不足，有助于提升自我的德育教学能力。通过开放网络平台上的微课资源共享，教师之间相互交流和探讨德育教学经验和方法，从而提升自身德育教学能力。

二、微课在中职德育课堂应用的案例

在学习中职德育必修课程《经济政治与社会》中的一节课《 商品的交换与消费》中的知识点——商品与购物方式，对于学生来说商品的概念比较难以把握，因此设计制作了时长约3分钟的《商品与购物方式》的微课件。这一微课设计的思路是：首先，在微课中展示各种商品图片，然后向学生提出问题：“什么是商品？”然后，在运动的生产产品的流水线旁，师生共同归纳商品的含义：商品=劳动产品+用于交换。最后，举出正反案例让学生辨别商品，再一次明确商品的概念：“家里自己包的饺子不用于交换不是商品”“而饭店里卖的饺子用于交换是商品”。“自然状态下的泉水未经过加工不是商品”“而商店里卖的矿泉水经过了加工是产品”。此微课设计简洁，生动，条理清晰，教学目标明确，案例丰富恰当，易于学生理解，容易把握，突出了教学重点，突破了教学难点，提高了德育教学效果。

三、微课在中职德育课应用的反思

（一）要准确地把握德育课教学目标。微课设计始终要体现与党和国家的教育方针保持一致，与公民道德建设总目标要求保持一致。在设计、制作微课件时，要从浩瀚的网络资源中加以甄别，不能偏离教学目标和原则。依据“教学三贴近的原则”，对来自网上的视频、音频、图片、文字加以挑选，选择既适合学生，又能引发学生学习兴趣的教学材料，不能一味追求学生喜欢，而忽略了教学的目的。制作的德育微课能很好的为德育教学所服务，更好的实现德育教学目标。

（二）提高德育教师现代信息教学技术。当今时代，信息化技术日新月异，德育教师也需紧跟时代的步伐，学习和掌握必要的信息教学技术、方法，才能制作出好的微课，实现良好的德育教学效果。

（三）恰当地在教学中使用微课。微课是传统课堂学习的一种补充和教学资源的拓展，不是所有的教学过程中都要使用微课，应在恰当的教学环节和时间使用德育微课。有些微课适合在德育课堂中使用，有些德育微课适合在课前或课后用于学生自学，因此，应从具体德育课教学情况出发，依据不同的教学对象、教学环境、德育课程，恰当的使用微课进行德育教学。

参考文献：

[1]张明塘.基于微课的学校德育教育教学探讨[J].才智，2016，（10）.

[2]邹海滨.微课在中职德育课中的应用与反思[J].软件导刊（教育技术），2015，（05）.

[3]杨海燕.微课在中职德育课网络教学的应用初探[J].职业教育（下旬刊），2015，（02）.

（作者单位：长春市机械工业学校）endprint