张利芹　孙泽野

摘 要 积极心理学是心理学崭新的一块领域，它着重研究那些使生命更有价值和更有意义的积极心理品质。正如柏拉图所言：教育的主要目的就是要教会年轻人从正确的事情中找到愉悦。文章从积极心理学的角度出发，试图挖掘中职体育教学中更多的教育资源，强化体育教学的育人功能，提出一些培养积极、乐观、进取的职业人才的方法途径。

关键词 积极心理品质 中职生 体育教学

中图分类号：G444 文献标识码：A

1问题提出

学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。目前，我国中等职业教育发展迅速，有了可喜的成绩，学校规模和在校人数都与普通中学基本持平。但是在中职院校，通常把专业课放在首要位置，而对基础课的设置是相对次要的，体育课更是得不到足够的重视，体育教师应付教学的现象普遍存在，直接影响了体育教学的效果和学生对体育课的兴趣。学校体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程，在学生素质培养中具有重要的作用，直接关系学生的身心健康，特别是学生积极心理品质的培养。新形势下，从积极心理学的角度探索体育教学的新思路、新方法具有重要价值。

2积极心理学理念

积极心理学倡导研究人们正面的、积极的心理品质，积极心理品质是个体在成长中及在与环境的相互作用的过程中形成的较为持久的、积极的情绪和情感体验，以及对未来的乐观态度。……