焦更生，李吉峰，郑高民

(1.渭南师范学院 化学与材料学院，陕西 渭南 714099；2.潼关中学，陕西 潼关 714399)

【高等教育研究】

地方院校化学专业师范生素质结构与提升策略研究

焦更生1，李吉峰1，郑高民2

(1.渭南师范学院 化学与材料学院，陕西 渭南 714099；2.潼关中学，陕西 潼关 714399)

迅猛发展的化学学科已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础，它在解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用。化学教师素质的高低，直接影响着教学质量，影响着学生的学习积极性，影响着青少年的成长进步。化学专业师范生是未来的中学化学教师，肩负着我国中学化学教育的重担，在培养方案制定和实施中就要加大提升其水平和能力的课程比重。

师范生；化学教师；素质结构；策略

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确指出：“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”毋庸置疑，教师队伍的健康发展对一个国家的教育乃至国家的发展起着巨大的促进作用。正因为如此，在教育改革中有关中小学教师素质结构的讨论一直在进行着。就当前的基础教育而言，尽管取得了举世瞩目的成绩，但有些学生家长不满意，教育主管部门不满意，国家不满意，就连一些从事教育工作的教师也不满意。……