吕强

摘 要：要让小学生在思想品德教育教学中能真正体会教育的意义和作用，既要教学方法灵活，又要贴近生活，把教学内容具体化、形象化，从而让小学生认识德育，提高自己的思想品德，实现教育的目的。

关键词：小学生；思想品德；教学方法

在素质教育背景下，品德与生活（社会）以体现学生主体的改革思想为目的，贴近小学生的生活，关注每一个学生的全面发展，使他们健康生活，快乐成长，从小培养他们的责任心、爱心，使他们在生活中肯动脑子、有创意，从而真正享受到童年生活的乐趣。所以，品德与生活（社会）这样一门综合性的课程，它以自己的课程特点，在教育教学中帮助和促进学生全面发展，全面推动我国的素质教育发展，并结合其他学科，帮助学生不断提高，使每一个学生从小树立自己的高尚品格，养成良好的生活、学习习惯。《义务教育品德与生活（社会）课程标准》明确指出：儿童的生活是课程的基础。那么如何结合生活，根据品德与生活、品德与社会的相关内容，从小奠定学生良好思想、文明行为的基础呢？本文将对此进行浅谈，仅供大家参考。

一、用优秀人物的故事，给学生树立榜样

小学生心思比较单纯、活泼，他们对一些事物的认识，还停留在似是而非的阶段，对于对错更是很难把握、分清，所以才会犯一些这样那样的小错误，这就是他们的成长过程。《品德与生活（社会）》课程的设置，就是要引导小学生怎样做一个合格的小学生，让自己以后做一个合格的社会人。……