郭星

小学低年级语文教学关系到学生将来语文知识的学习和语文学习习惯的培养。小学低年级语文教学十分重要，不仅能传授语文基础知识、培养学生运用语言文字的能力，还是学生形成语文学习观念的关键。小学生对语言的规范使用和对文字的理解是从小学低年级语文教学开始的。所以在低年级语文教学中，教师不仅要向学生传授最有价值的语文知识，而且要注意开发学生的智力，培养学生的语文素养，提高学生的语文涵养，提升学生的语言及思维能力。十几年的实际教学中，我就如何在传授知识的同时加强学生能力的培养进行了有效的探索，具体方法如下。

一、教学前的准备工作

1.语文老师要让学生感觉到亲切，感觉到语文老师就像是自己最亲密的伙伴一样

在语文教学工作中，教师要始终勤跟班级，和学生打成一片，建立平等和谐的师生关系。不论是早操，还是课外活动；不论是集合检查，还是搞卫生，教师总是要出现在学生面前，指导学生并和学生一起按学校的要求去做。在语文教学中我们常常组织学生开展“三比”活动。即比纪律、比卫生、比礼貌。开展“四好”教育活动，要求人人读好书、唱好歌、写好字、讲好话，以提高学生的综合素质，鼓励学生参与社会实践活动，促进学生基本技能的形成。因此，教师的一言一行都影响着学生的发展。

2.在每一节课前，教师都要事先写好教学工作计划，安排好主要教学活动

语文教师要了解班级的每一位同学，做好上课前的各项工作。……