夏潇

摘 要：课堂导入是课堂教学的重要环节，能够衔接新旧知识，说明目的，渗透动机，创造氛围。问题导入、故事导入、音乐导入、图画导入、名言警句导入、实验导入、直接导入、谜语导入等都是科学有效的导入形式。

关键词：语文；导语；方法

课堂导入是课堂教学的重要环节。根据教学内容和学生的年龄特点，设计形式多样、新颖有趣的导语，对于提高学生兴趣、提高课堂教学效率，都是大有裨益的。

一、问题导入，提高学生的学习自觉性

“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”疑问是促进学生不断思考的重要力量，是激发学生学习兴趣的重要措施。因此，教师应通过问题引发学生的认知冲突，促其积极思考，探究问题，学习知识，提高能力。例如在学习《跨越海峡的生命桥》时，教师可以这样导入：“你们平常见过的桥是什么样子的？跨越海峡的生命桥这到底是什么样的一座桥呢？”这个问题与文章内容联系紧密，能够激发学生探究的欲望，学生在问题的引领下自主学习，阅读课文，寻求答案。

二、故事导入，激发学生的学习兴趣

“故事是小学生的第一大需要。”故事导入既满足了学生的听讲需要，也激发了学生的学习热情。例如教学《拔苗助长》一课时，老帅可以这样导入：“在上课之前老师给大家讲个故事吧，故事是这样的：宋国有个农夫，他总是嫌自己的庄稼长得太慢了，他心想：有什么办法可以使他们长得更高些呢？一天，他来到田里把禾苗一颗一颗地往上拔，等他把大片的禾苗拔完他已经精疲力尽了……儿子却着急地跑了出去。