王宁+黎兴红

摘要：高中阶段的学习，任务繁重压力较大，体育课作為一门可以放松学生精神、锻炼学生体魄的课程就显得尤为重要。尤其是随着新课改的深入，促进学生全面发展、以学生为本的教育理念深入人心，体育课可以强健学生的身体，锻炼学生的意志，促进学生各方面均衡发展，应该在高中的教育教学中占据重要地位。但是目前有些高中学校对体育课程的重视程度不够，学校对体育教学设施的投入不足，高中体育教师对学科的定位不清晰，教学目的不明确，在教学方式和内容上也存在着一些问题，导致体育教学的有效性不高。这不利于提升高中学生的身体素质、促进学生全面发展。笔者总结目前高中学校体育教学的现状，结合自己的教学经验，就提高高中体育教育的有效性策略进行探究。

关键词：高中体育；教育；有效性；策略

中图分类号：G633.96 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）09-0205-01

1.目前高中体育教育教学的现状

1.1 学校对体育课程的重视程度不够。大多数高中学校为了提升升学率和学生的高考分数，把教育教学的重点都放在了文化课上，在课时的分配上多偏重于文化课。整个学校上到管理层下到教师，对体育课程都是持不太重视的态度。由于不重视，学校对体育教学、训练的设备和资金投入相对欠缺，不少学校缺乏正规的体育场和球类场馆，这对体育教学不能起到很好的支持和促进作用。在教师们的意识里，体育课就是副科，应该为其他文化课的教学让路。经常出现文化课教师占用体育课进行文化课考试、试卷讲解的情况。体育教师自身对学科的认识也不明确，默认了体育课不重要的思想，对待体育教学的态度不够积极。高中学校对体育课不够重视的的根本原因就是没有以促进学生全面发展为教育宗旨，仅仅把提高学生的文化课成绩当成了教育和教学的重点。

1.2 教师的教学内容和教学方式较为单一。由于体育教师对本学科的重视程度不够，在对待教学时也并没有百分百地用心。体育教师在备课时准备不充分，对教学目的和教学目标含糊不清，教学内容的安排比较单一，大多数时候都只是安排跑步和简单的体操练习，课堂的大部分时间都是学生在自由活动。这样的体育教学缺乏专业的体育理论知识和各类体育训练，不仅不能提升学生的身体素质，更没有锻炼到学生其他方面的能力。少数体育教师按照教育大纲的内容来安排教学，但是教学方式却比较刻板，多是单向的知识讲解，在简单地进行训练示范后，就让学生自由练习，由于没有安排教学效果检测和验收类的课堂测验，教师的引导和指导也不到位，学生的练习多为自由活动，教学效果不够理想。

2.提高高中体育教育有效性的策略

2.1 高中学校要提高对体育课的重视程度。要提高高中体育教学的有效性，最重要的首先要提高学校对体育课的重视程度。高中学校应该从管理层开始，转变传统体育课是副科的理念，认识到体育课对强健学生体魄、促进学生素质发展的重要作用，抛弃仅仅追求升学率和考试分数的教育理念。只有学校管理层真正重视起来，继而在课时分配、体育课体系建立和一系列规章制度的建设上，确立体育课的重要作用。另外，学校还应该增加对体育教学和相关训练的设备投入和资金投入，为专业体育课的教学提供物质基础和场地。只有在全校形成一种重视体育课的氛围，教师和学生才能在思想上对体育课重视起来，在教学内容和教学方式上更加用心，提升体育教学的有效性。

2.2 体育教师要采用更丰富生动的教学方式。以往的体育教学，要么是体育教师单向的口头传授知识，要么是体育教师做训练的示范动作，为学生进行展示。这种教学方式较为刻板，很难吸引高中学生的兴趣，学生参与训练和练习的积极性不高。要提高体育教学的有效性，教师应该采用丰富多样的教学方式，可以利用多媒体设备为学生展示基本的体育知识和训练要领，让学生更直观地了解到练习的内容；还可以采用小组竞赛等形式调动学生参与练习的积极性。例如，在高中排球基础训练的教学中，教师就可以通过多媒体设备，以视频的形式先为学生展示打排球的基础知识和分解动作，让学生对排球有基础的认识。在排球动作训练的过程中，教师为学生展示完，可以让学生以小组的形式进行练习，并且互相帮助互相监督，一起进步。这样的体育教学就很丰富生动，学生学习和训练起来更有兴趣，积极参与性高，掌握的速度就快，体育教学的效率自然也就高。

2.3 优化和拓展体育教育内容。除了改善教学方式，体育教学内容也应该进行优化和拓展。体育教师应该根据高中各班学生不同的特点和实际情况对教学内容进行优化，在符合高中体育教学大纲的基础上，选择更适合学生、更能引起学生兴趣的教学内容进行教学。另一方面，仅依靠课堂上的有限时间对提高教学效果远远不够，体育教师还应该举办一些课外的体育拓展活动，例如足球赛、篮球赛、乒乓球赛、健美操大赛等，调动学生接触体育、进行练习和训练的积极性，在全学校营造体育活动的氛围，不仅能锻炼学生们的身体，更能丰富学生的课外生活，对促进学生全面发展也大有益处。

参考文献：

[1] 孔超. 浅谈提高高中体育教学有效性的策略[J].教育科学：引文版.2017年第1期

[2] 普次仁. 提高高中体育教学有效性策略探究[J].读写算：教师版.2016年第41期endprint