张蕊

摘要：随着教育改革的不断发展，新的教学理念与方法不断增加，尤其是对于高中体育足球教学来说，在合作学习模式的影响下，不仅可以将零散的学生个体结合在一起，同时也可以结合学生的智慧，活跃课堂教学氛围，激发出学生的学习积极性。基于此本文针对在高中体育足球教学中开展合作学习进行了简要闡述，并提出几点个人看法，仅供参考。

关键词：合作学习模式；高中体育；足球教学；应用研究

中图分类号：G633.96 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）09-0194-01

高中体育足球教学中，对学生的身体素质与团队协作等方面的能力有着严格的要求。因此，在教学中教师就要从学生的特点上出发，运用好合作学习模式，以此来帮助学生掌握好足球知识，提升足球学习技巧，培养好学生的创造性思维，保证课堂教学的质量。

1.现阶段高中足球教学中合作学习上存在的不足

1.1 过度的体力训练。在开展高中体育足球教学的过程中，虽然一些教师表面上运用了合作学习的方法，但是从实际上来讲，却依然习惯性的采取了传统的教学方法，要求学生在课堂中进行大量的体力训练。且在课堂中，教师还会给学生布置大量的学习任务，以此来组织学生在小组中进行练习，然后通过探讨实现相互之间的督促。在小组讨论后学生可以找出适合学习的方法，也可以解决一些问题，最后由教师来进行点评。虽然这种方法存在着一定的优势，但是从学生的角度上来说，很容易造成学生出现依赖的心理，甚至还会先知道学生的自主发展[1]。

1.2 学生的自主能力提高受到了限制。在开展高中足球教学中，依然有一些教师采取了传统的教学方法，也就是说在课堂中过多的引导学生。也就是说教师会借助相应的教学步骤来将足球教学中的一些理论知识逐渐传授给学生，并一步一步的引导学生进入到足球学习中去。但是这种教学方法表面上虽然没有问题，但是从实际上来说，在一定程度上会限制学生的自主学习能力的发展。

2.在高中体育足球教学中开展小组合作学习的措施

2.1 利用小组。在开展小组合作学习的过程中，教师就要清楚认识到，小组是最为基本的环节，同时也是教学中的重要形式之一。在小组中可以将学生按照相应的标准进行划分，突出学生的优势，增强合作学习的效果。然后教师就要及时给学生布置相应的任务，因到学生自行探讨。由于每一名学生都要承担相应的责任，所以也就可以形成良好的合作氛围，不仅可以保证合作学习的有序发展，同时也能够不断提升讨论的效果。

2.2 借助合作学习来帮助学生养成良好的学习习惯。第一，提升学生的自主学习能力。合作学习属于一种全新的思维方式，可以让学生在学习中实现自如的运用。所以在教学中教师就要避免直接简单的安排学生学习，而是要从学生的基础上出发，促使学生主动进行学习，通过自主探索与研究，以此来满足学生的思维发展需求，鼓励其主动阐述思想与意见。第二，帮助学生学会倾听。在进行合作学习中，也要认识到倾听的影响与意义。可以说倾听是对其他人的一种尊重，同时也是一门艺术。在合作学习中，只有倾听好其他人的看法与意见，才能完善自身的知识层次，同时也就可以在原有的基础上来进行思考，实现求同存异的目标。在小组讨论中，教师也要积极参与到学生中去，以平等的身份来引导学生学会倾听，从而找出全新的意见与看法，实现双赢的目标。第三，要提升学生的实践能力。在合作学习的影响下，可以促使学生之间主动进行交流，同时也可以对存在的问题进行思考。因此，教师就要鼓励学生在思考的同时，适当的实践，以此来加深对足球知识的认识。在学习专业知识的过程中，就可以要求学生运用实践活动来对知识的准确性进行验证，从而实现学以致用。如学生在学习足球知识以前进行热身活动时，教师就可以让学生进行实践，以此来提高学生的学习积极性[2]。

2.3 把握好教学的时机。第一，引导学生学会思考。在开展高中足球教学中，就要明确足球运动是一项具有组织性与纪律性的活动，所以学生在学习中就要从细节入手，明确可能出现的问题。当学生无法独立完成学习任务时，教师就要及时引入合作学习的方法，集中有效的力量来共同解决问题。如学生在学习专业知识的过程中，教师就可以从学生喜欢的事物上入手，或是借助多媒体给学生播放一些足球联赛视频，以此来帮助学生解决好问题。第二，学生在独立思考后进行合作学习。在足球教学中就要先引导学生进行独立思考对所要学习的内容形成一定的认识与看法，然后在进入到小组合作中，从而主动表达自己的观念。对于教师来说，也要主动从学生的日常生活出发，引导学生学习好足球知识[3]。

3.结语

综上所述可以看出，在新课改的影响下，高中体育足球教学中就要正确运用好合作教学方法，以此来为学生营造出轻松愉悦的学习氛围，提升学生的综合素质，帮助学生理解好足球知识，明确其中的重点，掌握足球技巧，从而提高课堂教学的有效性。

参考文献：

[1] 刘彬， 王倩， 马尧. 合作式学习教学模式在足球教学中的应用[J]. 当代体育科技， 2014，（09）：96-96.

[2] 吴楠. 足球教学中的合作学习教学模式分析[J]. 运动， 2015，（12）：84-85.

[3] 沈洪. 聂涛. 对足球教学中合作学习教学模式的研究[J]. 成都电子机械高等专科学校学报， 2006，（04）：37-40.endprint