张华林

摘 要：在教学中，我发现很多学生都是喜欢音乐但是不喜欢上音乐课，因为音乐很够给学生美的享受，但是音乐的理论知识让学生感到很枯燥。这就有了老师在音乐课堂上唱独角戏的现象，这样老师并不能有效了解学生学习的情况。但是，在我看来，对于初中生来讲，自觉性以及自学能力都有一定的限制，这种现象的产生，原因要归根于，老师的教学方式不够恰当。在教学我发现“互动”教学是个非常有效的教学方式，它能调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，还能充分的体现学生的主体性。那么如何做好初中音乐的互动教学呢？本文将做出一些具体的阐述。

关键词：初中音乐；互动教学；方法

在新课改的背景下，音乐教学有着翻天覆地的变化，但是大部分学生不喜欢上音乐课的问题依然存在。学会和学生进行互动能有效的解决这个问题。一节音乐课的课堂气氛活跃程度跟老师的“教”和学生的“学”之间很有关系。同时我认为课堂教学的互动环节还需要针对初中生的年龄特点进行思考和准备，针对这个问题，我有下面几点思考：

一、深入了解初中生的特点

初中生都处于青春期，这个时期的学生在生理和心理的发育都发生的很大的变化，明显的特征就是，求知欲、好奇心以及好胜心都变得更加强烈，兴趣也变得更加的广泛，看待问题也有了一些自己的不同的见解。上面所讲的都是一些比较积极的变化，同样也有消极的，比如说，初中生的情绪变化波动大，甚至叛逆。……