孙大敏

对于中职院校来说，教育教学的最终目的是引导学生就业，基于此，会计专业教学不仅要让学生掌握理论知识，更重要的是掌握实际操作技能，才能在走上工作岗位后得心应手。所以中职院校急需改变传统的教育教学模式，培养适应社会的新型人才。

一、中职学校会计教学存在的问题

（一）课程设置及教学方法滞后

现代社会，信息技术革新速度较快，会计电算化也搭乘了这趟快车，不断与新技术挂钩，使得会计行业得以迅速发展。在此情形下，对中职院校在教育教学上就提出了更高的要求，从课程内容、教学方法上都有待提高。部分院校现阶段的课程内容设置仍以传统的教学内容为主，采用说教的授课方式，这极大限制了学生接触新的会计实务的机会，无法跟上现阶段的经济形势。学校在课程设置和教材的选择上范围较广，而又缺乏指向性和专业性，使得学生对专业知识掌握不透彻。

（二）理论与实操脱节

中职院校培养学生的主要方向在“职”，是以实现学生就业为目的，兼顾文化素质培养。部分院校认识到职业能力培养的重要性，但无法从根本上提升学生的专业技能，仅凭书本知识的讲解，如《会计实务》等课程的学习，教授的内容停留在技能指导上，无法将理论知识真正转化为实际工作能力。这样就导致了学生在就业的时候无法选择理想的工作岗位，就业出路受到局限，薪资水平较低。很少一部分学生虽能够获得比较理想的工作岗位，但由于自身能力和岗位要求存在差距，在工作过程中表现得比较吃力，不能很好地发挥自身价值。……