黄淑芳　周涛

【摘 要】本文通过梳理目前高职机电类专业创新人才培养中出现的问题，提出并实践基于教学环境协同、课程体系协同、教赛协同、校企协同等四级联动的创新人才培养模式。

【关键词】四级联动 机电类专业 创新人才培养模式

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）09C-0108-02

随着“一带一路”建设的深度推进，广西北部湾经济区建立了多个临海工业带及装备制造基地，迅速成为我国西部重要的工业产业基地，与东盟国家开展装备制造产业对接、产能合作愈加紧密，对装备制造业的人才需求急速增长。由此可见，“一带一路”建设在给广西高职机电类专业人才的发展带来新机遇的同时，更对高职机电类专业人才的能力与素质提出更高规格的要求，特别将学生创新创业能力的要求放在了首位。因此，高职院校机电类专业应当分析形势，紧跟国家经济发展的步伐，不断地改善和优化人才培养模式，提高高职机电人才培养质量。

一、机电类专业人才培养现状分析

目前，广西北部湾经济区装备制造业的从业人员，专业素质水平、实践操作能力及创新技能水准参差不齐，这将直接影响广西装备制造业的全面发展。随着国家战略的不断提升，广西装备制造业对创新型复合人才的需求越来越大，目前亟须培养理论扎实、涉猎面广的以机电专业知识为基础跨领域的复合型高等技术技能人才。这类技能型人才以服务广西机电类行业为基本，了解合作国家的文化特色，能迅速把握市场行业风向标，同时具备和谐的交流与沟通能力。……