李晓华

摘要：在新课程背景下，高中化学教学目标已经从传授知识转向培养学生的探究能力.

关键词：高中化学教学 探究能力

化学是一门以实验为核心的自然科学.传统的高中化学教学模式，往往拘泥于教师的讲授，源源不断地向学生灌输知识.在化学实验教学中，也是教师示范，学生模仿.这样的教学模式，容易忽略学生在学习中的主动性，对于化学学习没有助益.在新课程背景下，高中化学教学目标已经从传授知识转向培养学生的探究能力.下面对在高中化学教学中培养学生的探究能力进行分析.

一、培养学生的猜想能力

对自然科学的研究，自然少不了研究一些实验.在高中化学教学中，教师要引导学生借助以往的实验经验以及知识，对实验的方式、结果、材料、环境做出大胆猜想.在这个过程中，拓宽了学生的思维与眼界，激发了学生的学习兴趣.教师可以从两个方面培养学生对实验的猜想能力.一方面，要不断丰富学生的知识，并通过一次次实验使学生积累经验；另一方面，要鼓励学生大胆猜想，基于课本，又高于课本，拓展学生独特的思维视角与思维方式.例如，在讲“燃烧”时，教师可以讲解燃烧实验探究的历史，也就是从普利斯和舍勒演变到拉瓦锡再发展到现代的研究过程，使学生深刻了解自然科学的技术演变对于时代的改变与发展有着巨大的影响力，从而激励学生勇于创新与开拓，培养学生的探究能力……