柴彬彬

[摘要]内地高职西藏班艺术设计专业教学必须注重对实践方法的运用，以此作为提升西藏生实践能力和综合素质的重要抓手。阐述了内地西藏高职班艺术设计专业实践教学略的运用背景与意义，重点分析了实践教学策略的思路和办法，以期对相关教学活动的开展提供参考和借鉴。

[关键词]内地西藏班；艺术设计专业；实践教学策略；实践能力

[Abstract]The teaching of art design in Tibetan class in mainland vocational colleges must pay attention to the application of practical methods as an important starting point to enhance the practical ability and comprehensive quality of Tibetan students. This paper expounds the background and significance of the practical teaching of art design specialty in Tibet vocational colleges in high school， and analyzes the ideas and methods of practice teaching strategy， so as to provide reference and reference for the development of relevant teaching activities.

[Key words]Tibetan class in Mainland；Practice teaching；Practice strategies；Vocational colleges；

随着近些年来我国援藏工作的持续推进，越来越多的内地西藏班孕育而生，为了更好地培养藏族学生的艺术素养与修为，帮助他们更快的掌握扎实的艺术设计能力，对当前内地高职西藏班艺术设计专业实践教学策略的相关内容进行解读，无疑是极为必要的（图1）。

一、内地求学的藏族学生民族特点及差异比较

（一）文化方面

文化是各个民族之间存在多方面的差异中最为核心的要素，是民族精神的根本所在。与汉族学生比，藏族学生在地理环境、服装礼仪、饮食文化等方面，差异非常明显，在语言方面以及思维方式方面也存在差异。就藏族学生本身来看，内地的西藏班又有回、汉、蒙、藏、满等族，藏族中又含门巴族、路巴族，西藏班的学生具有多民族、多文化的特点，他们从遥远的青藏高原地区来到内陆的发达城市求学，在跨文化环境中，学生在学习方面、生活方面都会遇到或多或少的困难。可以说，内地求学的西藏班艺术设计专业的学生，是在一个多文化环境中成长的学生，很大程度上而言，他们是在另一个不同习惯、不同语言、不同风俗、不同信仰、不同价值观的文化环境中接受艺术设计专业的教育。……