余 瑶，程秀兰

(陕西师范大学教育学院，陕西西安 710062)

■职后教育

近年来我国教师培训研究热点知识图谱及发展趋势

余 瑶，程秀兰

(陕西师范大学教育学院，陕西西安 710062)

为了更客观和直观地展示我国近六年教师培训研究成果，并为未来的教师培训研究提供知识支持，本研究采用关键词共词分析法，利用Bicomb2软件及SPSS软件对从中国知网中检索查询的2010-2016年间的1254篇文献进行了分析，绘制了有关教师培训研究方面的热点知识图谱。结果表明，教师培训热点主要集中在“教师培训现状及对策研究”、“培训形式与质量研究”、“国外教师培训研究与我国高校教师的培训研究”三个方面。

教师培训；研究热点；知识图谱；共词分析法

一、引言

教师培训是促进教师专业发展的有效途径，是教师教育的有机组成部分，也是满足教师终身学习需求的重要保障，国家政府十分重视教师培训工作。目前，在教育部全面实施“国培计划”这一背景下，教师培训在全国范围内积极广泛地开展，教师培训引起了学者们极大的关注。全面了解当前我国教师培训工作的现状及其存在的问题，进而科学、合理地推进教师培训工作，对于提高我国教师教学的水平和质量具有十分重要的现实意义。以往对我国教师培训领域的理论综述和热点分析大多采取传统文献研究方法进行分析和概括，其结果一般只是定性归纳、过于主观。同时，随着我国教师培训领域内的相关学术成果越来越为丰富，传统的文献研究方法已难以满足实际的应用需求。……