江苏无锡市东北塘实验小学 张心一

巧用教材“补白”提升思维品质
——以译林版英语阅读教学为例

江苏无锡市东北塘实验小学 张心一

译林版小学英语教材中有许多留白的地方，教师应善于深度解读教材，抓住与文本有密切联系的“空白”，开发、丰富教材内容，提高学生语言综合运用能力，提升学生的思维品质。

思维品质 悟白 添白 扩白

“补白”是一种阅读教学的操作技巧。小学英语教材因为受篇幅、词汇量等因素的制约，部分文本中也留下了一些“空白”，需要教师引导学生开放思维去挖掘细节、填补空缺、拓展内容。本文即以译林版英语教学为例，探讨如何通过“补白”弥补教材空缺，提升学生思维品质。

一、深入理解，在新词教学时悟白

小学英语课堂上对新词的教学一般多采用直观教学法或是TPR（全身反应法），但从语言学的角度来说，学生要真正学会一个单词需“音、形、义、用”全面掌握，所以有时就需要老师在教材“点到为止”的地方适时引导，让学生去悟白。

【教学课例一】六年级下Unit 8 Our dreams（Story time）

T:First,let’s talk about Mike’s dream.Why does he want to be a dentist?

S:Because many children don’t care about their teeth,he wants to help them.（书上原句）

T:Did Mike care about his teeth before?

出示五年级下册Unit 4 Seeing the doctor（Story time） Mike看牙医的图片，如图1

S:No.He had a toothache last year.He went to see the dentist.

T:Why?

S:Because Mike liked eating sweets.

T:Does Mike care about his teeth now?

S:Yes.He brushes his teeth in the morning and before bedtime.

T:Do you care about your teeth?

S:Er…Sometimes.

T:How can we take care of our teeth well?

S:We should brush our teeth every day.We shouldn’t eat too much sweet food.

图1

本环节是分析Mike想做牙医的原因，重点理解care about这个词。这个词组的中文意思并不难，学生通过预习已经基本了解。一般教师都是简单地以中文释义来教学，但学生其实只理解了一个“外壳”。笔者通过PPT呈现图片、回顾故事，引导学生复习了五年级下册教材中Mike去看牙医的故事。以师生谈话的形式，通过比较Mike过去和现在的情……