◆浙江省海宁市实验幼儿园教育集团康桥园 叶晓佳

打开天窗，让幼儿爱上阅读
——家园共育下“21天”阅读习惯养成记

◆浙江省海宁市实验幼儿园教育集团康桥园 叶晓佳

良好的阅读习惯应从家庭开始，“父母是幼儿的第一位教师，家庭是幼儿成长发展的第一片乐园。”从牙牙学语到蹒跚走步，幼儿在家庭氛围的熏陶下、在父母爱的教育的沐浴下日益成长。有人观察到，儿童所处环境中，成人的学习态度，对儿童的学习兴趣有很大的影响，如父母爱学习，常谈学习的重要性，善于给儿童买些有益的书籍等，儿童对学习便会产生兴趣，对各门学业会倾注很大热情，所以父母要善于给孩子创造一个良好的氛围，让孩子“以趣致学”。但是阅读习惯培养的方法上还存在着一些误区：

一、“灌输”式阅读

父母急于要孩子向某个方面发展，势必要时常把孩子套在主观拟定的某个知识圈子里，向他们灌输并要求牢记这方面的知识，这就限制了孩子，使其头脑中死的东西多，活的东西少，造成孩子难以弥补的智力缺陷。少数家长会为孩子准备他们比较感兴趣的书籍，主要还是从孩子的年龄特点、家长自己的想法及幼儿园的安排来为幼儿准备阅读材料。家长的这种“灌输”式的阅读会抑制孩子兴趣和爱好的发展，使之对学习采取消极应付的态度。

二、“放任”式阅读

在家庭阅读过程中还存在着这样的问题，家长从书店或图书馆选取了很多书籍，回到家只是“一扔”，放置在家里的某个角落，告诉孩子今天买了什么书，放在哪里，自己去看。……