◆安徽省天长市第二幼儿园 杨海燕

浅谈幼儿绘画中存在的问题及对应策略

◆安徽省天长市第二幼儿园 杨海燕

绘画是幼儿的一种表达方式，它能发挥幼儿的创造力、想象力和观察力，还可以开发幼儿大脑右半球的功能，发展智力。幼儿在灵活多样的绘画活动中，心理需求和情感需求都能得到满足。在幼儿绘画的多年实践中，我们探索幼儿在绘画中出现的问题及解决的对应策略，发现有效解决绘画中存在的问题直接影响着幼儿的绘画兴趣和水平。

一、幼儿绘画作品色彩单一

我们发现有的幼儿在绘画过程中自始至终只使用一种颜色。特别是没有老师及时指导时，乱涂乱画，画好的一幅画经涂色后变得面目全非了。

原因分析：

1．受幼儿个性的影响，尤其是那些内向或比较固执的孩子会偏爱某一种颜色；

2．对绘画活动不是很感兴趣，换颜色很麻烦，赶紧画好完成任务；

3．个别幼儿对色彩的感受力较差，缺乏绘画经验，不知道如何搭配颜色；

4．教师组织设计的绘画活动，幼儿不感兴趣。

解决策略：

1.改变绘画形式

我提供多种美工活动让幼儿自由选择并与绘画相结合的形式，这样活动就不再是单纯的绘画，可以绘画也可以手工。在组织活动时我投放了丰富的材料，如各种纸、笔、油画棒、剪刀、碎布、颜料、纸板等，让他们在剪剪、吹吹、涂涂、玩玩的过程中对绘画活动产生浓厚的兴趣；有时引导幼儿学会用漂亮的颜色涂纸染纸，慢慢让他们体会漂亮的颜色给人带来的色彩享受；……