高娟+徐彪

摘 要：历史概念是人们对于历史事件、历史现象和历史人物的最本质的认识，包含了对各种历史问题产生原因的解释，对同一类历史本质特征的概括等。掌握历史概念有助于学生了解历史发展轨迹，深刻理解历史现象。美国著名教育学家奥苏贝尔就提出要让学生进行“有意义学习”，所谓有意义的学习就是“通过符号使学习者在头脑中获得相应认知内容的学习。”其中“符号”指的是包含了概念在内的新知识。他把有意义学习分为三类，其中第二类学习便是概念学习，学生只有了解了历史概念，才能了解与其相关的历史知识。对历史概念的教学就显得尤为重要。

关键词：历史概念；教学；生本课堂

通过近几年的历史教学，结合对于先进教学理论的学习，对于初中历史概念有了一些积累。

一、初中历史课程中的概念可以分为这样几类

（一）社会形态类概念

如奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会、半殖民地半封建社会等。这类概念主要是根据社会不同的发展阶段中显现出的不同主要矛盾来进行定义的。如封建社会的主要矛盾是地主阶级与农民阶级的矛盾，资本主义社会的主要矛盾集中在资产阶级与工人阶级之间。社会主要矛盾发生变化，社会的形态也随之改变。只有对社会形态概念有所了解，才能深刻理解历史教材中出现的种种矛盾。

（二）阶级类概念

如地主阶级、农民阶级、资产阶级等。此类概念是依附于社会形态类概念而生的。……