雷丽

【摘要】随着受教育人数的不断增多，教师教学压力大，教学模式千篇一律，忽视了对小学生创新思维的培养。本文就如何在阅读中培养学生的创新思维能力展开讨论，旨在提高小学语文阅读教学质量，为小学生提供多元化的阅读方式，以此来培养小学生的创新思维能力。

【关键词】阅读教学 创新思维 策略

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0052-02

语文阅读教学一直是小学教学中的一个重难点，传统教学模式下的语文教学僵化了小学生的语文思维，不利于其阅读能力的提高。语文阅读教学旨在培养小学生的语文素养以及语言表达能力，而培养其创新思维能力是基础、是前提。因此，小学语文教师要创新语文阅读教学，采取多样化的语文阅读教学方式，在阅读中着重培养小学生的创新思维能力。

一、情境导入、巧设疑问、引发学生自主思考

小学语文教师在阅读教学中不能只注重速度而忽略过程，大部分教师为完成教学任务，在语文课中大量的讲课，让学生根据自己讲的内容阅读全文，再摘录一些好词好句就算完成本节阅读课的学习了。在这个过程中，语文教师而忽略小学生的自主思考时间，而纵观整个小学语文阅读教学，大都以记录摘抄为主。小学语文阅读学习需要经过慢慢的思考，再从中得到一定的感悟，腹有诗书气自华，以此来实现自我思想上的提升。小学生的认知能力有限，因此，在阅读教学中，语文教师要注意给小学生以一定的点拨，引导小学生深入阅读。……