黄芳

地理课程标准提出基本理念之一：学习对生活有用的地理。就是说，在平时教学中要引导学生注意观察生活中的地理现象，善于发现身边的地理问题，用所学的地理知识去指导自己的生活实际，解释生活中的地理现象，探究其形成、发展的原因，也就是从生活中来，到生活中去，从而实现地理知识的自身价值。学以致用，活学活用，这也是地理课改的关键所在。

朱熹曾说过：“教人未见其趣，必不乐学。”由此可见，兴趣对于学习何等重要。对于自我约束力不太强的中学生来说普遍存在兴趣问题，我们要想使学生成为地理课的乐之者，就要千方百计地从激发学生学习地理的兴趣和爱好上下功夫。课堂乃小生活，生活乃大课堂。让地理走进生活，才能让学生接受地理。

一、紧贴生活，点燃学生学习兴趣的火花

贴近学生生活实际，学生比较易于理解和接受，并且会产生明显的感受：自己可以用学到的地理知识来解决生活中出现的地理问题，说明自己学到了对生活有用的地理知识，亦是对自己终身发展有帮助的地理知识。能让学生有这种感受，是地理教学所要追求的最高境界。在地理教学中，就应该把教学贴近生活作为一个支撑点，把生活中经常遇到的地理问题有机地结合到教学中，引导学生去思考、去解释、去探究、去发现、去创新，使地理课程更好地面向学生、面向生活、面向社会、面向世界。因为生活中的地理“活”，有利于激发学生的学习兴趣；……