刘克风

项目教学与发展学生核心素养
——走进美国学堂有感

刘克风

中国学生核心素养指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。要求教师从“教学”走向“教育”，从知识导向走向成长导向，从关心“鸟儿吃虫子饱不饱”走向关注“鸟儿飞天空好不好”。让教学回归到育人的本源，实现知识与道德、教书与育人、教学与教育的整合。

我国中小学以往和目前的课堂教学还是以学科中心观为基点的，所取得的成绩也是令人瞩目的。但随着时代信息化、经济全球化和教育国际化的发展，人们认识到，认知性的东西是很容易获得的，而且知识的属性本来就处在动态的变化之中，不是一层不变的，陈旧的知识需要不断地更新和发展。更为重要的是，基础教育要为学生的人生奠基，哪些素养才是学生终身发展不可或缺的呢？人们已认同人文底蕴和科学精神、学会学习和健康生活、责任担当和实践创新最为重要。所以，知识的单一传授和形成解题技能的反复训练并不是那么的重要了。促进学生核心素养发展，课堂教学改革势在必行。我认为，项目教学法是一种在课堂教学中能够很好地实现学生核心素养发展的教法方法。

一、美国K8学校项目教学

去年年底，在华南师范大学基础教育与培训研究院王红院长带领下，广州市“百千万”教育工程首届“名校长”班的部分学员18人来到美国迈阿密戴德学区K8（校名就是K8）学校考察访问。……