秋 平

学生中的特殊群体的关爱和教育

秋 平

我校外出打工子女占到学生总数的30%之多，加上单亲子女、留守学生，已经形成了一个特殊群体。经调查发现，这些孩子由于长时间缺失母爱和亲情，90%的孩子存在自卑感和孤独感，缺少自信心和上进心，他们在认识、情绪、情感、学业、社会性发展等方面都与完整家庭子女存在较大差异。这些孩子的教育问题，成为学校教育中的难点问题。对此，彭阳一中以“关爱特殊群体学生，推进学校和谐发展”为宗旨，结合当地教育实际，积极探索促进特殊群体学生全面发展的教育对策，帮助他们解除学习和生活上的一些困惑，唤醒孩子的自尊和自信心，养成良好的生活学习习惯，开发他们的潜能，促使他们的身心健康成长。

一、建立健全特殊群体学生成长记录袋

我校坚持“以人为本，促进全面健康发展”的教育理念，为此统一建立了特殊群体子女个人档案，主要包括户籍所在地、家庭成员、身体状况、外出父母的务工地址、联系方式和收入状况，单亲家庭子女主要托管人、监护人及班主任姓名等详细内容。通过谈话、家访、观察、问卷调查等手段，全面了解他们的学习状况、性格、心理变化、个性特征、生活环境等，专人负责记录到个人档案，建立起丰富的信息网络联系，关注他们成长轨迹中出现的问题及点滴进步，及时以动态跟踪的形式记入档案，定期跟家长通报学生情况，保持信息畅通。同时，辅导员、班主任以及任课教师经过对这些小档案的分析、研究，找出他们之间的共性与个性，抓住教育的关键，适时地为他们提供力所能及的帮助、教育，帮助他们和其他同学一样健康快乐成长。……