涉外警务人才跨文化能力培养探究
2017-11-08郑晨
上海公安高等专科学校学报 2017年4期
郑 晨
(浙江警察学院, 浙江 杭州 310053)
涉外警务人才跨文化能力培养探究
郑 晨
(浙江警察学院, 浙江 杭州 310053)
随着全球化的发展,国际形势日益复杂,国际间的警务合作更加频繁,涉外警务工作中的跨文化交流已成必然趋势。我们将结合联合国教科文组织发布的《跨文化能力概念与行动框架》,对涉外警务跨文化能力范围进行进一步延伸,提出除了普遍认为的文化渗透和语言运用外,跨文化能力还应包括建立身份认同、及时反思和学会适应,并以此提出转变培养方式的一些建议,并通过结合互联网技术、过程性评估和实践教学来促进学生跨文化能力的提升,培养真正符合国家发展战略的复合型涉外警务人才。
涉外警务;跨文化能力;培养方式
一、引言
2016年9月,二十国集团领导人第十一次峰会(G20峰会)在浙江杭州举办。此次峰会不仅为全球经济复苏增添了新的动力,更让杭州借此机会向世人展现出一个全新的、更加国际化的城市。论“国际化”,人们对此早已不陌生。在科技飞速发展的今天,地球俨然成了一个“小村庄”。外语也走下神坛,成了人们唾手可得的交流工具,因而跨文化交流成了人们日常生活中越来越频繁也越来越重要的交流形式。早在改革开放之初,许国璋先生就提出希望各行各业的人才要“既懂自己的专门业务,又会使用外语处理自己的业务”[1]。这可谓是对外语复合型人才要求的雏形,时至今日,他的观点仍有指导意义。……
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