唐志弘

【摘 要】在初三历史教学中，复习过程存在着时间紧、任务重的特点。因此，历史教师就要坚持从新课改的角度上出发，引导学生做好复习工作，同时还要坚持从有效复习上入手，帮助学生巩固好历史知识，提高复习的质量。基于此本文针对初三历史复习有效性进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

【关键词】初三；历史复习；有效性；实践研究

前言：在教育改革的背景下，历史教学也逐渐受到了人們的关注。在初三历史复习中，教师要在有限的时间中提高学生的复习效率，要掌握好学生的实际学习情况，在此基础上来对学生进行引导，鼓励学生参与到实践中去，以此来实现初三历史复习的目标。

一、激发学生的历史复习兴趣

兴趣是最好的老师，学生只有在学习兴趣的影响下，才能积极参与到学习中去。因此，在初三复习教学中教师就要对传统的教学知识进行创新，借助新颖的教学内容来吸引学生的目光，激发出学生的学习积极性，真正实现提高历史课堂复习的目标。随着信息技术的不断发展，也为历史复习教学提供了广泛的信息来源。所以在实际中一些有条件的学校就要利用好与之相关的计算机辅助教学软件，以此来丰富历史学习资源。从历史学科的特点上来说，也就决定了多媒体在教学中的优势。通过将文字与图片等知识结合在一起，可以调动起学生的感官，同时也可以激发出学生的学习欲望，在调动学生听说读写兴趣的基础上减缓了学习上的压力。……