徐婕

议论文是最能够体现学生逻辑思维能力的文体，在议论文的写作过程中，从立意、论据到论证，每个环节都是作者逻辑思维的具体体现。因此，教师在进行高中议论文写作教学的过程中，必须意识到思维能力培养的重要性，重视学生思维能力的培养，提升学生的思维能力，使更多学生写出更为优秀的议论文。

把批判性思维巧妙地渗透到写作训练中，在训练中培养和发展学生的批判精神，实现作文的创新，应该是高中写作课程最主要的任务。遍观近年来高考中涌现的佳作，无不闪烁着“批判”的光芒。批判性思维要求作者在现实生活的基础上，将信息搜集整理、归类提炼后，从一个全新的角度加以诠释。批判性思维是人类思维的高级形态，思辨能力的强弱直接反映着思维认识水平的高低。因此，批判性思维的训练和提升是一个艰难的过程，在实际写作中，要引导学生在论证段落中运用辩证思维。

一、批判性思维在辩论赛中的渗透

批判性思维本质上是一种怀疑的、分析的和批判的思维，而辩论正是两种相反观点的碰撞，也是一种思维的两个方面进行对峙，可以说它就是批判性思维运用最集中、最典型、最广泛的方式。因此，批判性思维因辩论而存在，辩论也因为批判性思维而更精彩，辩论更能显示出辩者理性思考的深度与广度，更能让听众激动和为之共鸣。

辩论与批判性思维的这种不解之缘，最容易开发出人的潜能。……