赵庆杰

高三，让学生深感“试卷狂云漫天舞”，为巩固基础知识，提高解题能力，做试卷、讲试卷成了课堂的主旋律，目的是以考带教、以考促教、以考补教。考试只是测量学生一定阶段的学习暂时状况，因而更重要的是考后的讲评，评讲课实际上是一种延伸了的具有特殊意义的复习课。通过试卷讲评，则可以大大促进师生对教学和学习行为及方法的反思，不论对教师还是学生，都是一次升华。

试卷讲评应该成为学生语文学习的一个加油站，语文备考有语文学科的特点，教师、学生一定不要被题目牵着鼻子走，而要让试卷、习题为我所用，成为教师、学生提高语文成绩的跑马场。要上好试卷评讲课，提高讲评的教学效果，应采取以下措施。

一、认真备课，胸有丘壑

对于任何试题，教师一定要自己先做，细做。考试竞争其实是思维竞争，教师自己在做题中，才能发觉审题的注意点、考查的知识点、思维的关键点、答案的遗漏点，才能发现日常教学中知识点落实、解题技能训练的不到位，才能在批改试卷中发现学生在知识技能方面的掌握上暴露的问题。

在如何对待试卷讲评的备课上，不少教师普遍存在这样一种误解：认为备课就是将试卷做一遍，看懂做对就行。其实，这远远不够，试卷讲评备课除了备试卷，还应包括备学生，备方法。首先，教师应及时了解学生的错误情况，以便总结出学生出错的规律和出错的原因，确定讲评的重点和难点；其次，教师应及时依据试卷反馈的信息做出相应的教学内容、教学方法的调整，应结合试题与学生的出错状况确定自己的讲评思路、课堂步骤和讲评方法，从而提高自己的专业水平。……