文/茆国香 江苏省扬州市宝应县夏集镇中心幼儿园

无师亦有师
——好材料就是好老师

文/茆国香 江苏省扬州市宝应县夏集镇中心幼儿园

一、问题的提出

在课程游戏化背景下，游戏在幼儿园课程上越来越被重视，而且上升到了空前的高度，幼儿游戏作为重要课程在被研究。作为普通教师的我们，每天都在和孩子们打交道，孩子们的一言一行都看在我们的眼中，记在我们的心里。孩子们喜欢玩什么？孩子们会怎么玩？孩子们在游戏中会遇到什么？孩子们在玩中能获得什么？他们的言语、他们的经历、他们的参与态度与他们处理问题的方法都历历在目。

我们的孩子每天都在和游戏材料亲密接触，他们每天都有大量的时间在与游戏材料互动，什么样的游戏材料最适宜投放？什么样的材料最能促使幼儿获得提高？什么样的游戏材料最能得到幼儿的认可？……都是我们需要思索、关注的问题。那作为老师，创设、投放适宜的游戏材料也显然成为了必然和必需。

适宜、有吸引力的游戏材料怎么投放到孩子当中，才能发挥最大作用？孩子在脱离了老师的循循教导，没有了老师的碎碎念如何能“自学成才”？孩子如何在与材料的互动中收获满满，如何能与我们老师想要表达、传输的知识、经验相融合？……游戏材料显然在这其中起到了至关重要的作用。

“亦”：同样、也、又、不过的意思。“无师亦有师”，即在没有老师循循善诱的教导下，孩子们自主通过游戏习得技能、掌握知识，提升经验。