文/张佳页 上海市青浦区庆华幼儿园

大班语言活动《大脚丫跳芭蕾》为例的思考

文/张佳页 上海市青浦区庆华幼儿园

背景：

入学在即，孩子们正和家长们一起忙碌地进行着入小学的准备，但大部分都只侧重于知识技能的准备与物质准备。然而除此以外，我认为更为重要的是心理素质的准备，包括如何承受压力、面对挫折该如何坚持等，而这些也正是如今的孩子们最为缺失的方面。现在的孩子大多娇生惯养，当面对困难时往往选择放弃，我以《大脚丫跳芭蕾》为切入口，让孩子感受琳达在遇到挫折后的坚持与努力，体验主人公最终实现梦想的积极情感，从而为孩子更快适应小学生活，养成坚持不懈的良好品质打下基础。

案例描述：

片段一：

师：当我们的琳达站在舞台上跳舞的时候，你们看，评委对她的表现满意吗？

幼：不满意，他们都不想看琳达的表演。

师：你是怎么看出来的呢？

幼1：那个男的、瘦瘦的评委眉毛都下拉了，表示他不想看琳达的表演。

幼2：女评委把自己的眼睛也给蒙住了，她也不想看琳达的表演。

幼3：那个胖胖的评委嘴巴张得很大，他的手还在不停地摇摆，表示他对琳达的表演十分不满意。

师：你们都很厉害，从评委的动作和表情中看出了他们对琳达的表演很不满意。

片段二：

师：我们的琳达终于来到了她梦寐以求的大舞台，在大舞台上给观众进行表演。你们觉得琳达的表演成功吗？你们是怎么看出来的呢？

幼1：琳达的表演十分成功，下面的观众都在为琳达鼓掌鼓励她。……