张桃++楼艳

【摘 要】本文分析了当前阅读设计中存在的一些问题。通过结合教学案例，从文本解读、构建文本结构和简化文本信息转换等方面探讨了优化英语阅读教学设计的有效途径。

【关键词】阅读教学；解读文本；构建结构；简化文本

近几年来，阅读课的教学方法似乎形成了一套比较成熟的教学模式。但是，通过课堂观摩，我们发现有些教师未能充分使用阅读教材进行科学、合理地教学设计。一节课下来，学生还是对文本的篇章结构模糊不清，更不用说理解挖掘文章中的深层次意义。为了使学生对阅读文本的理解实现从点到面上的突破，教师在教学设计中应准确解读文本，从体裁分析的角度出发帮助学生了解阅读材料的体裁结构，篇章模式和篇章类型，分析作者谋篇布局的特点和遣词造句的手法，设定相应文体的阅读要求，使学生掌握不同文体的阅读方法，给予学生必要的阅读指导。

一、概览全文，寻找文章的关键词

通读一篇文章，我们可以发现总有一个或几个词贯穿全文，它体现了文章的主题，揭示了行文重点所在，与此同时关键词也直接或间接地抒发了作者的情感。找准了关键词也就为全文的设计打开了思路。我们可以从文章的标题、描述作者的情感态度的词语或者是文本中出现频率较高的词语中推断出贯穿全文的关键词。如：

When I was 13 years old，a boy gave me an important gift. It was a smile，…That smile changed my life. I started to talk with the other students and made friends... So smile at the world and it will smile back.

读完这段材料，我们便可发现文中多次出现“smile” 一词。很明确这篇文章是以“smile”为主线而展开的故事。……