■ 武汉市硚口区紫润小学 程 俊

音乐偏好对儿童合唱选曲的影响

■ 武汉市硚口区紫润小学 程 俊

合唱教学一直是我国广大中小学校音乐教育教学的主要形式，在我国音乐教育发展中有着举足轻重的地位。同时，童声合唱在近些年来也得到世界各地的广泛关注与重视，各类童声合唱音乐节与大中小型的合唱比赛层出不穷，也让如笔者这样的教育工作者应接不暇。我们花费了太多的时间和精力在合唱的声音训练与技巧训练上面，却常常忽略了其中最关键的影响因素——合唱歌曲的选择。只有选择积极健康、孩子喜爱的童声合唱作品，教师再加以正确的引导，才能激发他们的歌唱兴趣，调动合唱团小队员们的演唱情绪，使他们对音乐的感受力、表现力与创造力得到提升与发展，让合唱排练事半功倍，取得理想的成绩与效果。

一、概念界定

音乐偏好是近年音乐心理学研究的一个热点领域，它不仅引起了社会的高度关注，同时也让心理学、音乐教育学等学者引发了广泛的研究兴趣。

（一）音乐偏好的涵义

偏好是欣赏者对某一具体情景所作的瞬间、特定的选择结果，一般具有强烈主观色彩及个别性。LeBlanc（1982）指出“音乐偏好是个体基于输入信息和个体特征共同作用之上的选择，这一输入信息包括音乐刺激和聆听者的文化环境”。另外，对于音乐偏好的研究近年来也越来越广泛。

现在大多数学者将音乐偏好定义为是欣赏者利用语言文字以及外在行为，对两种以上音乐作品进行偏好程度、作品喜恶以及偏好等级的判断。……