赵立书

【摘要】本文基于Halliday的系统功能语法及Kress和Van Leeuwen建立的视觉语法分析框架，提出了一个适合分析多模态语篇互动意义的模型，并据此分析了电影海报《摔跤吧！爸爸》中的互动意义构建。本文兼具有理论和实际意义，在理论层面上拓宽了多模态语篇分析的研究领域，同时也能为电影海报的设计和赏析提供有用的参考。

【关键词】多模态话语分析 互动意义 电影海报

一、引言

随着多媒体技术的飞速发展，人们的交流方式越来越多元化，越来越多的利用多模态话语来构建意义和传递信息，因此语篇分析也从单模态的纯文本模式逐渐扩展到多模态语篇分析。20世纪90年代兴起多模态语篇分析，语言学家把语言社会符号性的研究扩展到了图像、声音等多模态交际手段的研究。本文结合系统功能语法及视觉语法，建立了一个分析多模态互动意义的模型，并基于此对电影《摔跤吧！爸爸》的海报进行多模态互动意义分析，探讨其互动意义的构建和再现。海报中文字模态中的互动意义分析依据系统功能语法，图像模态中的互动意义构建基于视觉模态。

二、理论概述

1.多模態语篇分析。20世纪60年代，Halliday提出了系统功能语法，认为语言具备三种元功能：概念意义，交际意义和语篇意义。Kress & Van Leeuwen （2006）进一步延伸了Halliday的理论，提出了由再现、互动和构成三方面组成的视觉语法理论框架，因此多模态语篇分析亦可以看做是系统功能语法的一个分支。多模态语篇除包含传统的文本模态外，还由图像、声音、颜色等其他模态构成。Kress 和 OToole 等人认为“语言和视觉交际同时体现构成文化的意义系统，但两者各自以其独特的方式，相互协作的完成体现功能。”

2.多模态语篇互动意义构建理论框架。本文基于系统功能语法和视觉语法，提出了如下分析多模态语篇中的互动意义理论框架。

三、《摔跤吧！爸爸》电影海报多模态互动意义构建分析

互动意义是语言使用的内在组成，人际交往的最主要目的在于给予和索取“货物和劳动”及“信息”。本文首先从视觉模态出发，依据前文提出的理论框架探讨该电影海报是如何通过接触，社会距离和态度来实现互动意义的。接着在文字模态中应用系统功能语法，从语气角度分析互动意义是如何构建的。

1.接触。接触即图像参与者与图像互动者的目光接触，并由此建立一种假想的联系。依据视觉语法，图像可以分为提供和索取两类。其中图像参与者的目光直接指向受众的为索取类，而缺乏目光接触的为提供类。该海报中，五个图像参与者即电影中的主要人物都直视看海报的人，仿佛在跟观看者说话。这种眼神接触表达的是“索取”而非“提供”。

2.社会距离。在日常互动中，人们距离往往由彼此的社会关系决定。同样，图像镜头取景框的大小也会影响图像参与者和观看者的亲疏关系。社会距离可由远景、近景和中景体现。在该电影海报中，人物形象占据取景框一半以上，采用了远景镜头，体现的是社会距离。由于社会距离表达是一种陌生的关系，加之文字部分的内容，“先摔为敬”，制作者显然是以旁观者的姿态来让观众作出对的信息判断，营造出一种与剧中人物的疏离感，从而引起观众的兴趣。

3.态度。同接触和社会距离一样，态度也可以在图像参与者与受众者间建立联系，通过水平和垂直两种视角体现。李战子认为：“当仰视/俯视/平视某物时，我们会对物体产生象征性的权势，平等的和不平等的，这之间还有很多不同程度的卷入或超脱的介入。”该电影海报采取了水平视角中的正面角度，让观者能有种身临其境的感觉。在垂直视角中采用了平视角度，同样体现了观看者与参与者之间的平等人际关系。整张海报传递出一种平等，没有隔阂且要求观看者参与到其中的情境。

4.语气。英语中一般有四类语气：陈述，疑问，祈使和感叹。在该海报中，电影题目文字部分“摔跤吧！爸爸”采用感叹语气，表达强烈情感。宣传文字部分“先摔为敬”采用陈述语气，依据Martin（1992），陈述句可以提供简单的事实信息，海报语篇中的陈述句可以传达出电影内容中的独特性，同时海报制作者也希望通过这种充分肯定和自信的语气与观众交流，从而实现推广电影的目的。

四、结语

本文以电影海报《摔跤吧！爸爸》为例进行多模态语篇互动意义分析，发现设计者综合运用接触、社会距离、态度及语气构建了以“索取”和“提供”信息并重的多模态语篇。文字模态作为图像模态的延伸，相互协作，能让观众更好的感受影片主题，达到了电影海报的宣传效果。

参考文献：

[1]Halliday.M.A.K.（1985）.An Introduction to Functional Grammar[M].London：Edward Arnold.

[2]Kress.G.&Van Leeuwen，T.（2006）.Reading Images：The Grammar of Visual Design[M].London：Routledge.endprint