魏金花

摘 要：剪纸是一种古老的民间艺术，对幼儿良好行为习惯的养成有着积极作用。通过剪纸过程中的折叠、剪裁、构思，幼儿能够锻炼生活技能、培养兴趣与爱好。文章结合剪纸教学实践，探讨剪纸活动在幼儿行为习惯养成中的作用。

关键词：幼儿教育；行为习惯；剪纸；作用

中图分类号：G611；G613.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）28-0071-01

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，儿童的智慧在指尖。纵观人类思想意识与大自然的所有奥秘，仿佛都是通过手来解读的，尤其是儿童，他们最初与这个世界接触就是从手开始，所以幼儿一些行为习惯的养成也可以说是从他们的手指开始。作为我国民间艺术形式之一的剪纸，恰恰就是最完美的“指尖运动”。融合了中国传统技艺与民族文化的剪纸，从材料的选择到手法的运用以及造型的构思，均可成为幼儿教育这块沃土上最有机的“养料”。剪纸的技法可以让幼儿的双手更加灵活，而手巧则心灵；剪纸的过程可以让幼儿安静、专注、细心，这些品质与习惯，只要稍加引导就会迁移到幼儿的生活与学习之中，使他们受益终身。奇妙的剪纸活动是培养幼儿良好行为习惯的重要途径，本文结合剪纸教学实践，对此进行相关论述。

一、剪纸——宁心静气，集中精力

好动是幼儿一种明显的行为特征，一般幼儿很少能够坚持五分钟不动，集中精力地配合老师的指令或者活动。这种行为在幼儿学习中常常表现为上课不认真听讲，爱搞小动作，爱打断老师讲话，等等。这种行为是幼儿的一种天性，由于他们对是非对错的意识还非常淡薄，所以教师纠正起来非常困难。但是，这种行为在剪纸活动过程中就会得到自然而然的改变，一接触剪纸，孩子们就好像换了一个人。剪纸的技法主要是剪、抠、粘等，每一个动作都要求宁心静气、专心致志地来完成，一刀一剪稍有不慎就会破坏整个创作，孩子们都非常专注地拿着小剪刀和小纸片在那里有模有样地剪着。为了给幼儿剪纸活动营造一个舒适的环境，教师还可以加入轻松愉快的背景音乐，这样孩子们仿佛进入一个只有他自己的世界里，变得格外安静，更神奇的是即使是在其他课上，孩子们也变得认真和专注起来。

二、剪纸——磨炼意志，锻炼耐心

好的剪纸作品绝不是一蹴而就的，它需要无比的耐心与坚定的信心才能完成。当幼儿参与图案比较复杂的剪纸活动时，一幅作品往往需要他们用几小时，或者是几天才能够完成，部分幼儿会因为缺乏耐心和持久力半途而废。怎样通过剪纸来磨炼幼儿的意志，锻炼他们的耐心，让他们养成坚持不放弃的习惯呢？幼儿教师可采取逐渐增加难度的方法，让幼儿在不断收获成功中逐渐增强信心，坚定信念。例如，幼儿初学剪纸时，教师可以让幼儿把团花、花边等作为主要内容，时间控制在半小时之内，从而在他们头脑中植入一个“剪纸不但非常有意思，而且并不难”的印象，这样，他们才会积极地进行更复杂的创作。当孩子们开始复杂图案的剪纸时，教师要合理地规划时間，如需要累计五个小时才能完成的作品，就可以给他们列出一个“任务表”，表中详细地将每天需要完成的任务以及完成时间进行布置，一般一次剪纸时间以不超过40分钟为宜。在任务完成过程中的每个阶段都要进行一次小评比，看谁完成得更好，这对孩子们是一种激励，能调动他们学习的积极性和主动性，培养他们的荣誉感。还可以让技法比较熟练的孩子充当其他幼儿的小老师，在关键时给予落后的幼儿以帮助，形成一种和谐互助的氛围，保护幼儿自尊心，让他们有信心和耐力完成自己的作品。

三、剪纸——大胆细心，积极向上

无论是哪个阶段的教育者，都会在自己的班级中发现几个粗心大意的学生，这是客观事实。就算在成人的世界中，几乎每个工作岗位都无可避免地存在马虎、粗心的人。这种看似不起眼的小问题，会给人带来大麻烦。而且很多成年人之所以会有这种不良习惯，大多是幼儿时期没有加以纠正。所以培养幼儿细心、积极的习惯与品质，对于他们未来的人生是至关重要的。剪纸是一门关于纸的艺术，纸这种非常“脆弱”的材质，稍不留神很容易就会被破坏掉。刚刚接触剪纸的幼儿将纸剪坏或没有保存好剪好的作品的情况时有发生，这就需要教师引导幼儿先不要急于动手，而应该仔细观察老师是怎样操作的。要告诉幼儿剪纸的注意事项、技法技巧，特别强调剪纸时应细心且一丝不苟，不可粗心大意。久而久之，幼儿拿剪刀的手越来越稳，剪纸的时间越来越长，剪出的图案也越来越精致。特别是在老师的提醒下，幼儿们养成剪纸完毕之后自动地将碎纸屑进行清理的好习惯。

四、结束语

剪纸不仅是指尖的运动，更是智慧的博弈，剪纸带给幼儿的不仅是传统文化的熏陶，以及艺术的享受，还在潜移默化中让幼儿养成良好的行为习惯，对他们的成长产生了积极影响。因此，幼儿教育工作者要充分挖掘剪纸中的教育优势，给幼儿创造一个自由但不散漫、宽松但不无序的活动环境，让他们在领略中国传统艺术魅力的同时，能够从中汲取新鲜的“养分”来完善自己，让他们在一刀一剪、一描一刻中养成良好的行为习惯，让奇妙的剪纸成就幼儿精彩的人生。

参考文献：

[1]秦继梅.“剪纸活动”促幼儿良好行为习惯的养成[J].课程教材教学研究，2014（Z1）.

[2]刘卫华.剪纸活动在幼儿素质教育中的作用[J].内蒙古教育，2014（09）.endprint