康争寸

一、幼儿审美能力发展的特点

（一）幼儿通过触觉和听觉感知美和欣赏美

幼儿通过观察和触摸感知生活中具体事物的形状、颜色、大小，初步形成对美好事物的认识，在感受自然环境过程中，引导幼儿看一看，闻一闻，摸一摸加深对客观事物的印象才能逐渐形成幼儿独特的欣赏要点。例如，组织幼儿认识月亮，先让幼儿和父母共同观赏月亮，感受月亮的形状变化，初步懂得欣赏上弦月、下弦月、残月、新月等不同形态美。

（二）幼儿喜欢自然环境和生活中美好的事物

幼儿眼中的大自然充满神秘的色彩，成人多提供幼儿接触自然环境的机会可以激发幼儿的好奇心和探索欲。例如：幼儿发现雨天过后的天空横挂一条美丽的彩虹，在阳光的照射下闪闪发亮特别兴奋，争相观看，及时抓住教育契机，和幼儿共同探索彩虹形成的秘密；节假日父母和幼儿一起参观海底世界的海豚表演，让幼儿欣赏海豚的优美舞姿，认识海豚的生活习性等。

（三）引导幼儿观赏各种形式的艺术形式和作品

在丰富幼儿的眼界和生活经验的基础上，观赏美术作品加深美育意义。在欣赏过程中，教师可从大师的风格笔法，作品的创作背景、作品的构图、布局和色彩等入手，尽量用通俗具体的语言描述为孩子讲解作品表达的情感寄托。例如，带孩子到文化宫观赏梵高的《向日葵》，从向日葵的花型、构图和色彩搭配，感受梵高对生活表达热情奔放的情感。

二、影……