刁莹莹

为了深化语文教学改革，充分发挥学生的主动性、独立性和创造性，在肩负“减负增效”全面推进素质教育的使命中，笔者就如何在小学语文教学中实施素质教育，全面提高学生素质谈点浅见。

一、转变教育观念，走出认识误区

作为一名小学语文教师，要知道素质教育是國民基础教育，是以提高素质来育人，以全体学生为根本目的，是关系到在本世纪的世界竞争中立于不敗之地的千秋大业，是不同于过去那种以分数高的来选拨人才的应试教育的教育。

有的教师认为，在小学语文教学中实施素质教育，就是对学生的听说、说、读、写的综合能力的强化训练。我认为这是不全面的，甚至缩小了素质教育教育概念的内涵。这种观点虽然是对小学生的听、说、读、写的综合能力的训练，但是不利于发现学生的爱好和特长，只会把学生桎梏于有限的能力训练中。

因此，我们小学语文教师，只有努力转变以分数高低选拔人才，全面树立提高人的素质观念，才能发展学生的潜能，面向全体学生因材施教，最终为培养本世纪的新型人才打好基础。

二、要寓德育于语文教学之中

《新大纲》指出：“语文学科的特点是思想教育与语言文字训练的辩证统一。进行思想品德教育是语文教学中一项重要任务。”

尤其是当前，我们的小学语文教师要把握好我国的教育正在由“应试教育”向“素质教育”转轨的方向，广泛地挖掘语文教学中的德育因素，以推动“应试教育”向“素质教育”全面转轨的进程。……