崔顺姬

活动目标：

1.知道大声喧哗是不尊重他人的表现。

2.知道噪声的危害，养成小声说话的习惯。

3.知道减少噪声的各种行为，，有初步的环境意识

活动准备：

经验准备：初步知道什么是乐音、什么是噪聲

物质准备：录音机、录有噪声和乐音的音带

活动过程 ：

一、感知乐音和噪声

1.放录音机听幼儿大声喧哗的声音。

师：刚才是谁发出来的声音？听起来感觉怎样？ 在哪儿看过这么喧哗的场面？

2.放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。

3.教师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。

二、了解噪声的危害，养成小声说话的习惯。

师：你们还听到过哪些噪声？ 幼儿交流讨论……

师：小朋友刚才说了很多影响我们的噪声，可见噪声的来源非常多。 教师小结：噪声的来源——交通噪声、生产噪声、生活噪声、建筑施工噪声、大自然噪声等等

师：怎样说话才能好听？（让幼儿跟旁边的小朋友悄悄说话）感觉怎样？

教师小结：养成小声说话的习惯，不要打扰他人。紧急情况，可以大声说话。（如：着火，抓坏人…）

三、了解减少噪声的各种行为

师：你们喜欢噪声吗？为什么？噪音危害有很多，我们可以用什么办法来减少噪声呢？哪些地方特別需要安静？咱们来共同地交流一下，谁先来？ 幼儿交流讨论之后， 教师小结。

四、操作活动

1.启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。

2. 幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到（或插到）适当的地方，如寝室、医务室等……