夏铭

教学目标：

1.有感情地朗读课文，了解青年的优秀品质。

2.抓住描写青年看鱼、画鱼的句子，感悟青年爱鱼到了忘我的境界。从而理解“鱼游到了纸上”与“鱼先游到了心里”的关系。

3.学习作者观察和描写人物的方法。

4.体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。

教学重难点：

1.重点：有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。

2.难点：理解“鱼游到纸上”和“鱼游到心里”的关系。

课前准备：多媒体课件。

课时安排：一课时。

教学步骤：

教学过程：

一、导入新课

1.全班齐读课题《鱼游到了纸上》生跟读

2.你读了课题心中有什么疑问？

二、课件出示教学目标（老师解说教学目标）

三、新课

（一）全班自由朗读课文

要求：要求把字读准，句读通顺。思考：这篇课文主要讲了一件什么事？

课件出示：这篇课文主要讲作者在（玉泉）观鱼时，发现了一位（举止特别的聋哑）青年，他（看鱼）看得非常专心，（画鱼）画得活灵活现。

（二）品“画鱼”感受“鱼游到了纸上”

1.师：青年是怎样让鱼游到了纸上呢？找出青年画鱼的句子，并用“——”画出来，把你的感受写在旁边。

课件出示句子 。

师：在谈感受之前，我们先来解决两个词，工笔细描和挥笔速写。工笔细描：文中指把金鱼的每个部位都画得十分细致。挥笔速写：在较短时间内勾画出金鱼的轮廓。（课件出示）

2.下面谁来谈谈自己对这句话的体会？

生：我体会到了青年画画很认真。师说：体会到的（一丝不苟）（做事很认真，一点儿也不马虎。文中指青年画鱼很认真，一点不马虎。……