侯红

一、教材分析

本篇课文是七年级下册第六单元的第二篇课文。该单元的主题是“人与自然和谐相处”。在教学中要将此作为出发点和归结点。从课文来看，文章语言生动，情节感人，场面悲壮，透露出浓浓的悲剧意味。教学时要在朗读感悟基础上，激发学生的自我体验和情感共鸣，在充分认识到本文流露出来的悲壮美的同时，切实认识到人与自然和谐共处的重要性。拓展迁移部分建议补充阅读文段《藏羚跪拜》，用于开阔视野，增加教学容量，培养学生阅读迁移能力。同时也可以与前一篇文章《珍珠鸟》作对比阅读。从而可更深刻地领悟该单元的主题。

二、学生分析

学生已经充分预习课文（能够较流利地复述课文），即学生已经独立地完成了个性化解读（在他们心中已经拥有自己的尚未诉诸文字的读后感受），所以课堂可以直接进入到“文本解读”的对话层面

三、教学目标

1.知识能力：基础知识

理清故事情节，体会本文具体生动的描写和详略得当的叙述特点；培养阅读感悟能力。学生分析

2.过程与方法

培养自主、合作、探究学习的方法习惯和整体感悟、重点品析的阅读方法。

3.情感态度价值观

欣赏文章流露的悲剧美；思考和认识人与自然和谐相处，感悟动物的可贵精神和品质。

四、教学课时：两课时

五、课前准备

教师准备：课件《斑羚飞渡》

学生准备：初读课文，疏通字词，了解大意。

六、教学流程

1.第一课时

教学内容：理清文章思路，初步理解文章主题，复述这个故事。……