贺琴

在一日的活动计划中，我一直以飽满的热情投入到教育中，因为它能在较短的时间内，完成较高效率的教育任务。于是，我总在步步为营的设计中，努力使孩子可以学到更多的知识，获得更多的技能。

可是，有时候，我真的无法了解孩子的需求是什么？面对我精心设计的教学活动，他们居然提不起一点兴趣，更别说有热情了，这对我打击很大，我开始深思，什么才是孩子真正需要的呢？

我在一所乡镇幼儿园，这里的孩子单纯可爱，见识虽没有城里的孩子那样多，但也很机灵、聪慧。我在幼儿园担任的是大班的教学及班主任工作。在新学期开学不久，当中秋节和国庆节双节来临的时候，我园决定开一次家长座谈会，邀请全园的家长来和小朋友们一起过节。这可把孩子们给乐坏了，他们一起大声欢呼着，可我却怎么也欢呼不起来，在我的脑海中一起思索着一个问题：“我该怎样来安排好这次特殊的活动呢？”这个问题一直缠绕在我脑海中。放学后，我一个人坐在空荡荡的教室里，想着：我一个年轻老师，该拿什么来征服家长？又该怎样来让孩子们感兴趣呢？于是我想到了我园才安装的网络电视，孩子们还没怎么接触过呢，家长们也一直抱着电视就是给孩子看动画片的这样的观念，我下定决心要改变这一些，让家长和孩子知道电视还可以拿来教学。我开始收集关于中秋节及国庆节的相关资料，精心制作了PPT，还设计了两个亲子活动，还给每位小朋友准备了一个月饼。……