葛雨梅

随着我国素质教育的全面推进和深化改革，顺应高考改革的全面实施，小学语文教学改革也亟待落实。小学语文教学，是创新教育实施的重点领域。加强语文创新教育，我们首先应从创新课堂教学入手，注重学生的听 说 读 写能力培养。为顺应信息时代的发展，必须培养学生分析 运用以及信息的综合能力。

一、鼓励学生有质疑的举动，让学生学会质疑敢于创新

新课改将保护和激发学生的创新意识，当做小学语文课堂上施行创新教育的重要内容之一，而巴普洛夫说过：“怀疑，是探索的动力，是创新的前提。质疑问难是探求知识的开始，也是创新的起点。”老师在课堂的教学的过程中要更加重视学生的“有疑问”“有疑问”是一种十分宝贵的态度，要鼓励学生拥有质疑，大胆提出质疑，这是学生拥有创新精神的充分体现。笔者在过去的教学中，发现很多学生虽然看起来在认真听课，笔记也记得很工整，上课时却始终处于游离状态，眼到，耳到，心却不到。究其原因，还是现代的课堂大多以灌输式为主，学生只需要被动的支接受，却没有了思考。老师在课堂上将疑难点都替学生做了解答，没有留给学生质疑和创新的机会。为此笔者选择在教学过程中对学生采用尊重，信任的态度，让他们有更多的机会自己去发现和提出对问题的见解和不同想法，激发他们的创造性思维，提升他们发现问题的能力。

例如，在教学《卖火柴的小女孩》一课时，笔者在教学课后布置了一篇题为，让学生以小女孩的经历联系到自己的童年进行写作与联想训练，鼓励学生畅所欲言。……