闫建明

引言：

随着素质教育的发展和教育信息化的推进，。信息技术与课程的整合是一种全新教学模式，也为广大英语教师的教学改革打开了思路，本文将探讨信息技术与英语课程的整合过程中存在的问题及对策。

一、要正确理解信息技术与英语课程整合的基本含义

信息技术与英语课程整合，就是以现代信息技术基本学习工具，使之与英语学科的教与学有机地融合。整合要实现两个目标：第一，突破单一教学模式，使信息技术成为学生认知和探究的手段及解决问题的工具；第二，利用信息技术构建学生自主学习、探究学习、合作学习的教学环境，提高学生自由获取信息和加工、整理、运用信息的能力。

二、信息技术与英语课程整合过程中存在的问题

1.教师观念滞后，影响二者有效的结合

（1）目前，部分教师固守应试教育的理念。新课改意识不强，处理新教材的模式陈旧，教学方法单调，语言交际意识淡薄。

（2）英语教师对信息素养的重要性认识不足。信息技术已经成为学生实现终身学习和合作学习的手段。

2.滥用信息技术，忽视二者有效的整合

部分教师误认为把信息技术引入课堂，增加知识传授容量，就能提高课堂效率。教学过程中要使用多媒体计算机、液晶投影、白板等网络技术，但也不能否定排斥各种传统教学手段。只有二者有机整合才能获得好的效果。

3.重硬件设备投入，轻教育软件资源的积累，制约了二者有效的结合