周翠婉

有效教学是一线教师当中的热门话题。高效的课堂教学是教师的梦想，是学校、家庭、社会的希望，有了高效的课堂，既减轻了学生的负担，同时也减轻了教师的工作压力。为此，我在教学实践中总结出一些经验，先谈谈我的一些做法。

一、创建积极课堂环境，满足学生心理需求

由于课堂环境不能满足学生的心理需要，造成了许多学生消极的学习态度和习惯。因此，有效的组织教学，就要通过创建一个有意义的、真正能够满足学生需要的积极的课堂环境。

1.等学生做好准备再上课

尽管课前也指导过孩子如何做课前准备，但孩子的接受程度各不相同，到上课音乐响了，还有很多孩子不知道要准备些什么，有的孩子甚至还没坐好。这时，不要急着上课，而是要耐心地示范课堂上需要准备的东西，等学生全部准备好，坐好扶台，以免学生还在讨论问题、说话等，影响他们把心收回课堂。

2.榜样引导，用积极的话“诱惑”学生

特别是低年级学生，通过观察、调查等方法深入分析现行课堂环境对学生需要的满足情况。比如，在看到很多孩子不能管住自己时，我都会这样说：“某某坐得真端正，老师真喜欢！”其他孩子一听，马上也会坐坐好。这句话还能迁移成“某某读得真响亮，听得真认真，真仔细，写得真漂亮，说得真完整等”我发现孩子都有一种攀比心理，这种话说出来提醒孩子，百试百灵。而有时，孩子为了抢发言，举手等；这时，我马上说：“我请坐得端正的小朋友回答。……